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题名急诊科护士自我防护现状的分析
被引量:6
- 1
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作者
蒙显丽
黄宝红
欧家红
郭柳珍
刘远微
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机构
广州医学院第三附属医院急诊科
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出处
《现代临床护理》
2010年第12期40-41,共2页
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文摘
目的探讨急诊科护士自我防护现状,并提出针对性的防护措施,以预防急诊科护士的交叉感染。方法采用自行设计的调查问卷,调查本市6家三级甲等医院急诊科240名护士在进行护理操作中的防护情况,包括呼吸道防护情况、洗手的做法、皮肤和黏膜的防护情况。结果呼吸道防护A级26.67%,B级66.67%,C级6.67%;洗手A级40.00%,B级53.33%,C级6.67%;皮肤和黏膜的防护A级16.67%,B级20.00%,C级63.33%。结论急诊科护士职业防护意识欠缺,应加强对急诊科护士自我防护知识的教育。
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关键词
自我防护
急诊科
护士
医院感染
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Keywords
self-protection
emergency department
nurses
hospital infection
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名急诊留观病人的健康宣教
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作者
胡小娇
林瑛
欧家红
黄宝红
郭柳珍
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机构
广州医学院附属市二人民医院急诊科
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出处
《广州医学院学报》
2005年第5期59-60,共2页
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文摘
目的:使病人掌握疾病的康复保健知识,增强预防保健意识,提高自身健康维护能力。方法:根据急诊留观病人的特点,制定护理措施,定期向病人或家属发放意见征询意见表,加强与病人沟通,交班巡病房时提问病人对健康知识的掌握程度,通过收集意见,对存在问题进行分析总结,修正制定护理措施。结果:通过有目的有计划的健康宣教,建立良好的护患关系,调动病人及家属抗病保健的积极性,增强病人战胜疾病的信心,同时提高了护士的整体素质及病人的满意度。结论:对留观病人进行有效的健康宣教,丰富了常见的健康教育知识,缩短了留观天数,减轻病人的经济负担,提高了护理质量,对临床各种疾病的病人有显著的效果。
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关键词
急诊
病人
健康宣教
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分类号
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名“四联合”护理德育工作的效果研究
被引量:4
- 3
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作者
章雪玲
黄美凌
陈云
欧家红
李雪丽
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机构
广州医科大学附属第三医院
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出处
《中华护理教育》
2018年第2期112-115,共4页
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基金
广州医科大学2016年思想政治教育课题立项(广医大发[2016]75号)
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文摘
目的探讨"四联合"护理德育工作提高护理实习生护理道德水平的效果。方法教学医院护理学教研室、团委、工会、宣传部构建"四联合"护理德育团队,对2016年—2017年在该院实习的100名护理专业学生开展护理德育工作。比较2016年—2017年和2015年—2016年实习生的护理道德测评得分。结果 2016年—2017年护理实习生的护理道德认知、护理道德信念、护理道德情感、护理道德意志、护理道德行为得分高于2015年—2016年的学生(P<0.05)。结论 "四联合"护理德育工作有助于提高护理实习生的护理道德水平。
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关键词
临床实习
伦理学
护理
教育
护理
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Keywords
Clinical Practice
Ethics,Nursing
Education,Nursing
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名模拟急救在急救技能训练中的应用
被引量:13
- 4
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作者
林瑛
吴爱球
黄宝红
欧家红
梁春明
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机构
广州市第二人民医院
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出处
《中国实用护理杂志(下旬版)》
2005年第5期59-59,共1页
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关键词
模拟急救
急救技能训练
护理工作
护理方法
训练方法
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名乌拉地尔治疗急性左心衰观察护理
被引量:1
- 5
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作者
吴爱球
欧家红
林瑛
郭柳珍
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机构
广州市第二人民医院急诊科
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出处
《岭南急诊医学杂志》
2004年第4期312-312,共1页
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文摘
目的探讨乌拉地尔治疗急性左心衰观察和护理。方法回顾性分析2002年至2004年收治高血压合并急性左心衰患者共43例的临床资料,全部病例均予心电监护、常规吸氧、半坐卧位、镇静等对症治疗。同时使用乌拉地尔25mg加入生理盐水或50%葡萄糖20mL中缓慢推注10min,然后将乌拉地尔12.5mg加入生理盐水或5%葡萄糖250mL中静脉滴注。观察病人治疗前后血压和心率的变化。结果120min后血压和心率由用药前的209.78±18.55/106.52±12.47mmHg和102.00±23.84变为131.96±13.03/74.13±5.15mmHg和81.32±10.08bpm。结论积极纠正缺氧是护理治疗的首要环节,用药后10min血压下降幅度最大,不能盲目和机械地按血管扩张药常规测血压,心理护理能够舒缓紧张的情绪,协助病人安全度过危险期。
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关键词
乌拉地尔
治疗
护理
心力衰竭
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分类号
R473.5
[医药卫生—护理学]
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