小学数学教学中培养学生学科素养的策略分析

小学阶段对学生而言非常关键,是一个可以为学生后期有效运用数学知识奠定基础的关键阶段.小学数学学习要求学生具有良好的想象能力和逻辑能力,这对提高小学生动手能力和创造能力来讲,具有一定的推动作用.在素质教育背景下,小学数学教师在教学过程中,应善于使用恰到好处的教学方法来培养学生的数学学科素养.这样不仅有利于学生完成数学学科学习目标,还能为学生的其他学科学习奠定一定的基础,对小学生的未来发展而言非常关键.因此,本文结合小学数学教学,进一步探讨了如何在教学过程中培养小学生学科素养,仅供参考.

小学数学游戏教学的实践与思考

《新课程标准》提出:“数学学习活动要避免成为一个枯燥乏味的过程,应该向生动活泼靠拢。”这就要求教师充分考虑学生的年龄特点,把枯燥单一的数学教学转化为游戏式的趣味教学,让学生主动吸收知识。本文简要论述了游戏教学的内涵,并给出了游戏教学的几点策略,以供同仁参考。