基于原型法的女装汉服上衣制版省道处理

通过服装原型制版法,探究汉服结构设计中省道的处理,并且通过三维模拟试衣软件对十字形版型和利用原型制版法进行省道处理后的两种版型进行对比。通过对比发现,处理省道后的版型,有效缓解了前片起吊等现象,衣身平衡得到提高,因此其美观度也得到了提升。

试论中国元素服装的民族精神——结合“天意·梁子”品牌服饰分析

通过分析中国元素服装的特征,探讨服装所表达的精神内涵,如"天人合一"的思想,整体与和谐的美感追求,包容的心态,勤劳爱国的情怀等,并结合"天意.梁子"品牌服饰作进一步的分析。

论心理认知及生理药物方面对抑郁症和焦虑症的治疗效果(英文)

This essay focus on the cognitive treatment and biological treatment of depression and anxiety,and concluded that the cognitive treatment is more effective and safer than the biological treatment.The cognitive treatment can cure depression and anxiety disorder,and it is more effective than drug treatment in preventing relapse.

试探女装无胸省翻驳领外套的领省处理方法

当前女装宽松呢料外套的设计多采用简洁的线条,并没有太多的分割线,因此在结构设计上更加讲求胸省的处理方法。如果是翻驳领款式,则可以把胸省转移到领子下面做领省处理。传统常用的处理方法在转移胸省量到领省后会导致领省线长度不一,缝合后领省处不易平服。因此,文章通过比较和分析女装上衣胸省的常用处理手段来探索新的领省处理方法,即通过把胸省的量分别散布在翻驳线和领子外围弧线,合理解决领省线的长度问题,同时比较符合人体穿着需求;此外,通过比较新的领省处理方法与常用领省处理方法,提出新的领省方法的利弊之处和使用范围。

教师教育视野下的教育心理学贡献、问题与启示

以教师教育视野来看,教育心理学可以有效应用于教师培养方面,并且还能促使整个教师专业的发展。采用教育心理学能够强化师生之间的互动交流,增强知识和情感的教育效果,便于进行课堂教学管理。本文就教师教育视野下的教育心理学贡献、问题、启示开展了分析论述,旨在寻求自我提炼、自我学习以及改善教学活动的措施。