初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

分层教学可明显提升教学质量,初中英语阅读教学中采取分层教学可明显提升学生阅读理解能力,能促使不同学习层次的学生在阅读理解能力上得到提升。如何将分层教学应用在初中英语阅读教学中是教师们关注的重点,以下是笔者的具体分析。1.立足教学大纲实施英语阅读分层教学初中英语阅读教学中根据教学大纲中的重难点实施分层教学是一种非常有效的教学模式。教学中教师可以根据学生的阅读能力将学生分成不同的层次,如A、B、C三组分别代表学习能力较强、一般、较差。

初为人师

心怀感恩的人是幸福的,懂得珍惜的人是美好的。难忘第一次走上讲台的感觉,难忘那些带给我们生活多姿多彩的孩子。大学毕业,我考上了特岗教师,被分配到东升中学任教。开学后不久,便迎来了我踏上工作岗位后的第一个教师节。以前也过这个节日,但真正以一名教师的身份来过这个节,还是头一次。记得教师节那天早上,第一节课是七(3)班的课,还有两分钟就响铃了,我和往常一样往教室踱去。(3)班的学生们和往常一样,老远看见我就像老鼠见了猫似的往教室里窜。唯独一个学生趴在门口探头探脑地望着我。我心想:“谁这么大胆,快上课了看见老师也不赶紧往教室里走,还站在门口。”到了教室门口,才发现是任同学。

英语差班的华丽转身

我接上我现在带的七(6)班的时候,英语成绩是全年级最差的。第一节课,我简单的说了几句英语,问了些很基础很常识的问题,可是大部分学生都是一脸漠然,回答者寥寥无几。后来的几节课让我也很无奈,不知道单词的意思,分不清词性,be动词有几个,怎么用,动词原形、单三混用等等,一些小学应该掌握的基本知识模糊不清。看来他们的基础真的很差,我讲的他们听不懂,上课提问没人回答,一节课像接受惩罚一般难熬,这样上课每天都让我很费劲。