教育强国背景下创新创业教育产教融合促进乡村振兴路径研究

一、引言。在2022年中央农村工作会议上,习近平总书记强调,产业振兴是乡村振兴的重中之重,要落实产业帮扶政策,做好“土特产”文章。没有产业的振兴,乡村不可能实现真正的振兴,乡村产业高质量发展及其后续长期培育需要人才支撑。高校作为人才培养的主阵地、原始创新的主战场,是科技创新和产业创新的桥梁和纽带。

高职课堂管理社会网络中的优先连接现象研究

高职课堂由一张张社会关系网构成,其中教师作为社会网络重要节点连接人对“织网”起到决定性作用。文章归纳总结了高职院校课堂管理社会网络中的优先连接现象,即一位老师越善于教学,越可能吸引学生投入课堂;一位学生能力越突出,越可能吸引其他同学与他组队,并由此提升团队能力等,将师生视为网络中的节点,一个节点如果已经接受了很多其他节点的连接,那么该节点越容易吸引新来的节点连接,长此以往,容易生成一个无标度网络,它呈现明显的强者越强、弱者越弱的特征。文章认为借助课堂社会关系网络中的重要节点有效做好课堂管理对于专业人才培养目标的达成具有重要意义。

基于社会关系网络理论的顾客群建构过程研究——以广州知途旅行社为例

以主题旅行社(广州知途旅行社)作为研究对象,探讨社会关系网络理论在旅行社顾客群建构过程中的应用及效果,通过实地参与观察、现场访谈等方法对知途旅行社顾客群建构过程进行追踪研究。研究发现,知途旅行社顾客群建构的成功之处在于有形产品及附加产品的创新性及持续性。

华南地区高职院校课堂管理的现状研究

我国华南地区拥有优良的产业基础和天然的区位优势,这对该地区高职人才培养提出更高的要求。本文通过采集、分析高职院校课堂管理的相关数据,调研现阶段华南地区高职院校课堂管理的现状,发现高职院校课堂管理总体情况良好,但仍然存在教师教学能力和教学内容落后、学生自律能力不足等问题,并就存在的问题提出对策。

粤港澳大湾区背景下高职会展专业核心课程体系研究

粤港澳大湾区会展业拥有优良的产业基础和天然的区位优势,这对该地区会展人才培养提出了更高的要求,然而大湾区内高职院校会展策划与管理专业课程体系建设不完善,存在理论和实操脱节等问题。因此本研究利用内容分析法,结合会展业人才的岗位要求,构建了"五位一体"核心能力模型,确定会展策划与管理专业核心能力指标,通过逆向设计构建"五位一体"核心能力的课程体系,从而推进高职院校会展专业课程体系建设,为会展人才培养提供理论基础。

信息化教学网络关注度时空演化研究

在课堂上,开展信息化教学已是必然趋势。本文以百度指数为主要平台,以信息化教学为主关键词,获取2011年9月至2022年12月的网络关注度数据,从时间特征、空间特征、人群特征等维度进行研究。研究结果表明,信息化教学网络关注度常在寒假期间出现最低谷,在空间上亦存在不均衡性;信息化教学更受青中年群体关注,女性关注群体明显高于男性。因此,应做好信息化教学的区域协调发展,引导全群体重视信息化教学。

村镇区域空间规划实施监测的指标体系构建研究

当前我国村镇区域发展相对滞后,村镇区域空间规划较欠缺且落实不到位,缺乏有效的实施监测。本文参考借鉴相关指标体系,主要采用层次分析法(AHP)构建出包括产业发展、基础设施、居民点、土地利用等4个目标层,7个准则层,7个指标层在内的村镇区域空间规划实施监测的指标体系。

“一带一路”背景下潮州旅游区域合作发展新思路

近年来,国内旅游业发展势头良好,旅游业已成为城市产业发展新的增长点和热点。而'一带一路'政策的提出为旅游业的发展提供了区域合作的指导方向。潮州市是我国东部沿海城市,古代海上丝绸之路重要节点、著名侨乡,具备以区域合作发展旅游业的条件。本文基于文献研究法和实地调研,着重从旅游区域合作发展的角度,对潮州市旅游业发展的现状进行了SWOT分析,并在此基础上,构想'一带一路'背景下潮州旅游区域合作发展的新思路,以期对潮州市旅游业的发展提供支持。

中国游客对世界遗产地布拉格的旅游目的地形象感知——基于携程网数据分析

本研究从旅游者的视角出发,收集发表在携程网上关于布拉格的游记,运用内容分析法,通过构建分析类目对数据进行归类,运用相关软件对数据进行解译,归纳出国内旅游者对布拉格的旅游目的地形象感知。研究表明:(1)中国游客对布拉格的积极感知核心要素是景观,而消极感知要素以服务人员与游客间的语言障碍为首要消极感知因素;(2)中国游客对布拉格的城市形象感知是人文景观类旅游目的地,而查理士大桥、教堂、城堡等是组成人文景观的核心要素。