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浅谈加强企业廉洁文化建设的思考 被引量:1
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作者 欧文星 《福建轻纺》 2010年第10期53-55,共3页
企业廉洁文化是企业文化的重要组成部分,要纳入企业文化建设之中,突出廉洁主题,体现文化内涵,面向广大员工,营造廉洁自律氛围,促使员工养成廉洁从业行为,从而推动企业依法从业、廉洁经营。文章结合笔者所在的国有控股企业特点,对如何开... 企业廉洁文化是企业文化的重要组成部分,要纳入企业文化建设之中,突出廉洁主题,体现文化内涵,面向广大员工,营造廉洁自律氛围,促使员工养成廉洁从业行为,从而推动企业依法从业、廉洁经营。文章结合笔者所在的国有控股企业特点,对如何开展企业廉洁文化建设进行了论述和探讨。 展开更多
关键词 企业文化 廉洁自律 建设 思考
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以工作规划为指导 扎实推进反腐倡廉建设
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作者 欧文星 《福建轻纺》 2010年第11期49-51,共3页
中共中央颁布了《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》(以下简称《工作规划》),这是今后5年推进惩治和预防腐败体系建设的指导性文件。要深刻认识反腐倡廉建设的战略构思、准确把握反腐倡廉建设目标重点、全面理解反腐倡... 中共中央颁布了《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》(以下简称《工作规划》),这是今后5年推进惩治和预防腐败体系建设的指导性文件。要深刻认识反腐倡廉建设的战略构思、准确把握反腐倡廉建设目标重点、全面理解反腐倡廉建设职责分工,文章从如何增强自觉性、针对性和主动性等方面进行阐述,提出贯彻落实《工作规划》的建议。 展开更多
关键词 工作规划 反腐倡廉 战略构思 目标重点 职责分工
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胃肠宁胶囊的提取工艺研究 被引量:1
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作者 刘瑛 陈景勇 +3 位作者 黄劲松 黄彩珠 何梅 欧文星 《宜春学院学报》 2014年第9期88-90,共3页
目的:优选胃肠宁胶囊的最佳提取工艺。方法:采用正交实验设计,以干膏得率和提取液中东莨菪内酯的含量为评价指标,优选胃肠宁胶囊的提取工艺。结果:最优的提取工艺为10倍量水,煎煮3次,每次1h,醇沉浓度为60%。结论:该提取工艺稳定可靠,简... 目的:优选胃肠宁胶囊的最佳提取工艺。方法:采用正交实验设计,以干膏得率和提取液中东莨菪内酯的含量为评价指标,优选胃肠宁胶囊的提取工艺。结果:最优的提取工艺为10倍量水,煎煮3次,每次1h,醇沉浓度为60%。结论:该提取工艺稳定可靠,简单易行。 展开更多
关键词 胃肠宁胶囊 提取工艺 东莨菪内酯
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茵陈粗多肽的提取分离及小鼠肝保护作用 被引量:27
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作者 胡一桥 谭仁祥 +1 位作者 褚明艳 欧文星 《中草药》 CAS CSCD 北大核心 1999年第12期894-896,共3页
茵陈为菊科植物茵陈蒿Artemisia capillaris Thumb.的地上部分。具有清湿热,退黄疸等多种药理作用。本文的目的为:提取及初步分离茵陈中的水溶性多肽,并对其部分肝脏生理活性进行研究。文中测定了小鼠注射... 茵陈为菊科植物茵陈蒿Artemisia capillaris Thumb.的地上部分。具有清湿热,退黄疸等多种药理作用。本文的目的为:提取及初步分离茵陈中的水溶性多肽,并对其部分肝脏生理活性进行研究。文中测定了小鼠注射茵陈多肽后对药物肝损伤的保护作用,参与鼠巨噬细胞对刚果红的吞噬作用。结果表明:茵陈多肽在小鼠具有显著的肝保护作用,并可以显著增强小鼠巨噬细胞的吞噬能力。 展开更多
关键词 茵陈蒿 多肽 肝保护作用 提取 分离
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新课程背景下语文理想课堂初探 被引量:1
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作者 欧文星 严妍 《广西教育》 2015年第29期4-5,共2页
新教育实验发起人朱永新教授提出:拥有这样一个理想的课堂,“‘让师生过上一种幸福完整的幸福生活’才有了根”。如何使日常的课堂教学逐步符合“让人幸福完整”的理想课堂,我们以综合性学习为突破口做了一些积极的尝试。下面以综合... 新教育实验发起人朱永新教授提出:拥有这样一个理想的课堂,“‘让师生过上一种幸福完整的幸福生活’才有了根”。如何使日常的课堂教学逐步符合“让人幸福完整”的理想课堂,我们以综合性学习为突破口做了一些积极的尝试。下面以综合性学习展示课《走进童话,我心飞扬》为例,详细谈谈我们的一些做法。 展开更多
关键词 新课程 语文教学 理想课堂
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“九加几”教学设计
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作者 欧文星 《小学教学参考(语文版)》 1998年第Z1期45-46,共2页
一、教学准备题1.准备数字卡片,口答.2 3 4 5 6 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 口 1口 1 口 1 口 1 口 7 8∧ ∧ 1 口 1 口 9+( )=10 9+1+1=9+( )=10 9+1+1=2.填空. 十几是由(.)个+和( )个一组成的.二、教学新课为了更利于引导学生自己去认识和探索... 一、教学准备题1.准备数字卡片,口答.2 3 4 5 6 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 口 1口 1 口 1 口 1 口 7 8∧ ∧ 1 口 1 口 9+( )=10 9+1+1=9+( )=10 9+1+1=2.填空. 十几是由(.)个+和( )个一组成的.二、教学新课为了更利于引导学生自己去认识和探索新知识,以加深对新知识的理解和掌握.本节课以讲一一扶——放为主线进行教学.因为数学的概念十分抽象,小学生的思维是形象的,而操作中的学具能为学生思维提供具体的材料.因此,在教学过程里必须让学生在思维中操作,在动手中思维,把操作、思维和语言表达有机地结合起来,组织学生在操作中学习. 展开更多
关键词 练习设计 知识的理解 过程同步 巩固练习 板书课题 填数 逻辑推理能力 教师小结 万纂 愉快教育
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浅谈如何培养小学生的计算能力
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作者 欧文星 《小学教学参考》 2000年第6期34-34,共1页
关键词 小学生 计算能力培养 数学教学 素质教育
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利用经典诵读培养小学生语用能力的途径
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作者 欧文星 《广西教育》 2015年第13期5-6,共2页
培养和提高学生综合运用语言的能力,一直以来都是小学语文教学的重中之重。一方面,在经济全球化、世界一体化的大背景下,语言表达已成为一项不可或缺的基本生存技能;另一方面,儿童时期是一个人培养和发展语用能力的最佳阶段,从小培养应... 培养和提高学生综合运用语言的能力,一直以来都是小学语文教学的重中之重。一方面,在经济全球化、世界一体化的大背景下,语言表达已成为一项不可或缺的基本生存技能;另一方面,儿童时期是一个人培养和发展语用能力的最佳阶段,从小培养应有的语用意识和语用能力,能够让人在以后的学习、工作和生活当中受用不尽。 展开更多
关键词 经典 朗读 语用能力
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