地方综合性大学“双师型”教师培养机制的完善

为培养适应区域经济发展的应用型本科人才,地方综合性大学"双师型"教师培养机制的完善迫在眉睫。但从现有"双师型"教师培养机制来看,仍存在不少问题和困难。因此,完善培养机制有着现实要求和意义。从提高各主体对"双师型"教师培养的认识,推动"双师型"教师队伍结构的合理化,增强"双师型"教师自我完善和主动参与意识,建立健全"双师型"教师培养相关配套制度等着手,以此推动"双师型"培养机制的完善。

中国古代官德的现代借鉴

中华传统道德文化源远流长 ,“为官重德”、“浩然正气”、“谨言慎行”、“重义轻利”等是中国古代官德的基本内容 ,在当今仍有现实意义 。

人力资源管理视角下的高校辅导员队伍长效机制建设

辅导员队伍建设是高校人力资源管理的重要组成部分,在分析了当前辅导员队伍建设存在问题及原因的同时,从高校人力资源管理的视角,阐述了推进辅导员队伍长效机制建设的思考和对策。

新时期高校教师职称评聘工作新探——基于全面提高高等教育质量的分析审视

在当今新形势下,积极有效地开展高校教师职称评聘工作,是推动高等教育改革发展的紧迫需要,也是高校提高教育质量实现自身发展目标的内在要求.新时期高校教师职称评聘工作的改革,要更新观念,坚持师德为先、教学为要、科研为基,完善分类管理.

高校师德制度建设存在的问题及对策研究

高校师德是高校教师在从事教育活动中所必须遵守的道德规范以及与之相适应的道德观念、道德情操和品质。基于高校师德制度建设的视角,探讨高校师德制度建设的重要意义,分析高校师德制度建设存在的问题:高校师德建设的规章制度不健全、师德考评制度不健全、师德教育制度不完善、师德监督和激励机制不健全、教师准入制度的师德标准形式化,并相应提出了加强高校师德制度建设路径选择。

省市师范大学教师队伍立足“重在培养”刍议

围绕省市师范大学教师队伍特征,对人才引进和培养关系展开讨论,论证了该类高校人才引进的必要性和自身培养的重要性,提出"引育并举、重在培养"建设思路,并重点阐述构建教师培养体系要从组织保障、政策保障、经费保障、服务保障等方面着手。

新时期高校青年教师职业道德建设刍议

高校青年教师是高校师资队伍的后备力量 ,是高校教育事业发展的主力军。但目前部分青年教师的职业道德存在一些令人担忧的问题 ,影响了高校培养人才的质量。本文在认真分析高校青年教师职业道德现状的基础上 ,提出解决思路。

高校基层党组织党内政治生活存在的问题及对策

加强和规范高校基层党组织党内政治生活,是严肃高校党建工作的重要途径,也是高校落实全面从严治党战略部署、深化教育领域综合改革的内在要求。高校要从健全党内政治生活运行机制、坚定理想信念教育、创新丰富党内政治生活内容途径和完善党内政治生活制度体系等多方面入手,整体推进,不断增强高校基层党组织党内政治生活的自觉性,不断扩大基层党组织党内政治生活的有效性和影响力。

高校思想政治工作方法论创新--因事而化、因时而进、因势而新

思想政治工作是一切工作的生命线。针对当前高校思想政治工作内容回应学生关切不足、方式顺应时代特点不够、理念适应学生发展不强等现实困境,应当坚持习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”,创新工作方式方法,遵循思想政治工作规律,做好高校思想政治工作。

SPEX—DM1B替代系统BD—POW的研制

我们以微机 IBM PC/AT(286)为主体,设计和制作了 BD—POW 系统以替代SPEX—DM1B 光谱仪控制运行系统的工作,BD—POW 通过通用和专用接口硬件连接微机和光谱仪,并用编制的大量软件对谱仪进行控制和光谱信号的采集与处理,经过与 SPEX—1403机试用证明,它不仅可以替代 DM1B 工作,而且具有更好的功能。

运用科学思维方法治理网络谣言论析

互联网空间改变了人们信息沟通交流的时空结构,催生出网络谣言的传播范式。网络谣言具有误导个体言行、消解核心价值、危害国家安全等危害,其产生和传播有着多样的原因和复杂的机理,考验着国家网络治理能力。当前,治理网络谣言需要科学地运用历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维,准确把握网络谣言治理的历时性,增强网络谣言治理的科学性,提高网络谣言治理的前瞻性,增强网络谣言治理的规范性等,从而增强网络谣言治理效能。

浅谈邓小平的人才观

邓小平同志的人才思想是邓小平理论的一个重要组成部分。历史唯物主义是其坚实的理论基础。人才观的提出是一个历史的过程。它指导我党如何选拔、使用、培养人才。

邓小平人才思想论析

人才是一个多层次的社会结构，内涵丰富，外延广。探讨邓小平人才问题的内涵，对人事制度改革、干部队伍建设有理论、现实意义。尊重知识、尊重人才是其思想核心。干部“四化”是其选择标准，并对干部“四化”提出一系列确实可行标准与办法。

高校学生党建与思想政治教育的协同融合

高校学生党建与思想政治教育在任务目标、主要内容、教育方式上有着相通之处。目前,二者存在两个系统现实冲突和互动效能无形疏离的问题。应当不断加强二者之间的良性互动、协同发展,努力构建和完善协同育人机制,形成“三全育人”的战略格局。

论高校后勤社会化改革过渡期的非在编用工管理

目前,随着高校后勤社会化改革步入过渡期,高校后勤改革尤其是非在编人员（相对事业编制教职工而言）管理面临一些新形势,机遇与挑战并存,值得高校工作者深入研究和探索.