PBL教学法引入儿童口腔医学临床教学的设想

儿童口腔医学是临床教学工作教学体系的重要内容。本文综合分析了我国儿童口腔医学教育的现状、面临的问题,同时考虑现有传统教学模式的不足并将其与PBL教学法进行了比较。设想在未来的儿童口腔医学临床教学中引入PBL(以问题为基础的教学法Problem-Based learning PBL)教学法,希望能取得预期的成绩。

口腔医学教学质量评估体系的构建

为了适应口腔医学教育的发展,文章通过在口腔医学教育管理系统中构建新的口腔医学教学质量评估体系,收集教学质量与效果的反馈信息,客观评价口腔医学教学水平,并分析影响口腔医学教学质量的关键因素,为提高口腔医学教学质量和改进口腔医学教学管理提供科学依据。研究成果表明,新评估体系较好的体现了口腔医学教学的特点,对高等口腔医学院校教学管理部门客观地评价教学质量,加强教学管理具有重要的实践意义。

合理利用儿童口腔门诊资源探讨

目的 探讨合理利用儿童口腔门诊资源的方法。方法 对门诊量分布进行分析 ,采用社区保健、协作办医、科内医护资源调整、人员培养等方法进行资源分配利用 ,分析结果。结果 儿童口腔门诊资源可在一定程度上得到合理利用 ,方法有待于改进。结论 改进与补充现行方法后 ,可更合理利用儿童口腔门诊医护资源。