肠内营养联合综合护理干预应用于老年营养不良患者中的效果分析

评价分析老年营养不良病患实施肠内营养配合综合护理操作的价值。方法 选取我院老年营养不良病患共有80例,时间分布段2022年3月-2023年3月,经过双盲方法科学分组,40例被归入参照组,执行肠内营养+常规护理操作,40例被纳入实验组,执行肠内营养+综合护理操作,对两种不同干预方式的实施情况进行对比。结果 (1)与参照组相较之,实验组肠道排气时间记录观察值、排便时间记录观察值、进食时间记录观察值,差异对比P<0.05;(2)干预后,参照组相较之,实验组的血总蛋白检测结果、前清蛋白检验结果、白蛋白检验结果相对较高,差异对比P<0.05;(3)相较之参照组22.50%(9/40)水平,实验组不良反应发生概率为5.00%(2/40),差异对比P<0.05;(4)实验组临床护理满意度调查观察值97.50%(39/40),与77.50%(31/40)参照组护理满意度调查水平相较之,差异对比P<0.05。结论 在老年营养不良护理干预期间,实施肠内营养支持的同时,施以综合护理操作,能够调节症状表现,加快肠道功能的恢复,减少不良反应的发生,使临床护理满意度不断提高。

提高中职会计实训课程教学效果的探讨

要提高中职会计实训课程教学效果,需要我们站在教学要素构成角度,结合实际进行较全面的分析。本文通过对教师、学生、教学环境、教学内容组织等方面分析,探索该如何去抓住主要矛盾,以明确教学的改进方向。并针对解决"一对多"矛盾以及改进宏观内容的组织,介绍了本人在教学实践中的一些有效做法。

Excel教学中的一次实验课型设计

一、教学的内容和目标Excel是Office系列办公软件组件之一,也是目前很流行的电子表格编辑软件。本次实验教学的内容是要学生运用Excel完成以下的一张"借款单"设计。该"借款单"的空白格式如图(一)所示;图(二)则是填写了内容的"借款单",而图(二)的内容填写部分还要求按照自动生成的方式进行处理。

以《小企业会计准则》规范中职《会计实务》教学

《小企业会计准则》于2013年1月1日起在小企业范围内施行,它的发布标志着我国企业会计标准体系的建成,与此同时,2004年4月颁布的《小企业会计制度》将退出历史舞台。中职会计实务教学更多的是面向中小企业会计而设立的,因此课程内容体系必然要根据新准则作相应调整改革。本文探索以新准则作为教学应用规范,从而实现新准则与会计实务教学紧密地结合。