分层教学模式在初中英语教学中的实践策略

初中英语教学在学生的英语学习生涯中有着重要的铺垫作用,基础性非常强。但是刚从小学升入初中的学生,英语水平参差不齐,教师在面向全班学生进行英语教学的同时,又要兼顾每一个学生的差异。近几年的教育改革一直在强调要注重学生的差异性,尊重学生的个性化。本文就分层教学模式在初中英语教学中的实践进行探讨。

茶多酚对马岗鹅生长性能、屠宰性能、肌肉品质及抗氧化能力的影响

试验旨在探究饲粮中添加茶多酚对马岗鹅屠宰性能、肉品质和肌肉抗氧化能力的影响。选取28日龄、体重基本一致的健康马岗鹅120只(公、母各半),随机分成2组,每组6个重复,每个重复10只鹅。对照组饲喂基础饲粮,茶多酚组在基础饲粮中添加1000 mg/kg茶多酚(纯度为98.7%)。预试期7 d,正式期35 d。结果表明:与对照组相比,添加茶多酚对马岗鹅的生长性能没有显著影响,但是可以提高马岗鹅屠体率并降低腹脂率(P<0.05);提高胸肌和腿肌的红度(a*)(P<0.05),降低腿肌黄度(b*)及胸肌和腿肌的失水率(P<0.05);添加茶多酚可以提高胸肌和腿肌中粗灰分含量(P<0.05);添加茶多酚可以提高胸肌和腿肌中超氧化物歧化酶(SOD)活性以及胸肌中谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性(P<0.05),可以降低腿肌中丙二醛(MDA)含量(P<0.05)。由此可见,在饲粮中添加茶多酚可以改善马岗鹅屠宰性能、肌肉品质和提高肌肉抗氧化能力。

基于思维课堂的差异性词汇教学策略探究

随着教育改革的逐步深入,针对初中英语的教学,在新课改的背景下也有一定的改良和创新.在义务教育阶段教育均衡和教育公平的指向下,差异性教学显得尤为重要.要根据学生的差异进行教学,从而提高整体的教学水平.在基于思维课堂的讨论上做到英语语言的运用和词汇的拓展.

一株雏鹅星状病毒分离鉴定及其致病性分析

为探究广东省雏鹅痛风病原,采集清远某鹅场痛风雏鹅组织器官(共30份样品)进行病毒分离鉴定。将病毒分离株通过尿囊腔接种至11日龄鹅胚,病毒接种2代(192 h)后,鹅胚胚体有明显出血点、水肿、肾脏肿大以及绒毛尿囊膜增厚等病理症状。病毒分离株序列经BLAST比对后表明,该病毒分离株与GenBank中报道的鹅星状病毒基因序列(MT150877.1)同源性高达99.34%。系统进化树表明,该病毒分离株与我国中部地区引起痛风病的鹅星状病毒毒株(MW592379)遗传距离较近,处于同一分支。将该病毒分离株用于动物回归试验,人工感染2日龄健康雏鹅,剖检病亡雏鹅发现其内脏器官表面存在大量尿酸盐沉积,与自然感染痛风雏鹅剖检结果相同。结果表明,成功分离得到的一株鹅星状病毒,是导致雏鹅痛风病原之一。