“三全育人”背景下《宏观经济学》课程教学设计与改革

在“三全育人”背景下,运用探究式教学手段将思政教育内容以案例形式融入《宏观经济学》课程教学中,通过运用课程教学团队创设的“SCPC”创新教学策略,使思政元素贯穿学生学习全过程。在授课过程中,“SCPC”教学策略有利于激发学生学习动力和专业兴趣,不仅能对学生的思想进行积极引导和浸润,同时还提高了学生分析问题、解决问题的能力。本文以《宏观经济学》课程内容知识当中的GDP支出法计算中企业投资的核算这一授课小节为示例,详细阐述探究式教学方式与“SCPC”教学策略的运用,为商科专业其他课程提供借鉴。