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锂电池生产设备涂布机烘箱设计
1
作者
林彰焱
欧科学
靳家晞
《电源技术》
CAS
北大核心
2024年第1期107-112,共6页
涂布机是锂电池浆料经过预计量上料装置通过挤压模头涂覆到基材表面的设备,是电池生产必不可少的关键工序设备之一。涂布设备的关键部件是烘箱,烘箱结构的合理设计直接影响正负极片生产质量和产能。本设计依据宽幅涂布的风室、风嘴结构...
涂布机是锂电池浆料经过预计量上料装置通过挤压模头涂覆到基材表面的设备,是电池生产必不可少的关键工序设备之一。涂布设备的关键部件是烘箱,烘箱结构的合理设计直接影响正负极片生产质量和产能。本设计依据宽幅涂布的风室、风嘴结构的合理布局,对宽幅烘箱的横向射流进行了均匀性优化。通过仿真和实验,对烘箱的风室、风嘴结构设计改善进行验证,为超宽幅烘箱的设计提供实验数据,并验证了设计的可靠性与合理性。
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关键词
锂电池
涂布机
烘箱
仿真
设计
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职称材料
分层教学背景下高中数学小组合作学习对发展核心素养的意义
2
作者
欧科学
《课堂内外(高中教研)》
2023年第S03期140-142,共3页
文章探讨了高中数学小组合作学习对发展核心素养的意义。通过界定小组合作学习和核心素养的概念,分析了小组合作学习在活跃课堂氛围和突出学生主体地位方面的优势。进一步探讨了优化教学评价、问题设置和教师指导的实践策略,以深化小组...
文章探讨了高中数学小组合作学习对发展核心素养的意义。通过界定小组合作学习和核心素养的概念,分析了小组合作学习在活跃课堂氛围和突出学生主体地位方面的优势。进一步探讨了优化教学评价、问题设置和教师指导的实践策略,以深化小组合作学习的效果。文章还强调了分层教学背景下小组合作学习在培养学生的批判性思维、创造力、沟通能力和合作精神等核心素养方面的重要作用,以期为教育实践和学生发展提供有益的借鉴和指导。
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关键词
高中数学
小组合作学习
核心素养
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职称材料
高中数学高效课堂的动态生成探索
被引量:
1
3
作者
欧科学
《中学教学参考》
2020年第35期16-17,共2页
新课程改革强调,要坚决贯彻“以生为本”的教学理念,要加强师生的互动与交流,以动态生成方式推进教学活动的实践.教学实践证明,一节成功的课往往来自于教师精心预设基础上的绝妙生成.追求数学课堂中的动态生成,既是新课标对课程教学的要...
新课程改革强调,要坚决贯彻“以生为本”的教学理念,要加强师生的互动与交流,以动态生成方式推进教学活动的实践.教学实践证明,一节成功的课往往来自于教师精心预设基础上的绝妙生成.追求数学课堂中的动态生成,既是新课标对课程教学的要求,也是培养学生自主学习能力与创新能力的需求.
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关键词
高中数学
高效课堂
动态生成
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职称材料
探究绝对值不等式中的“易错问题”
4
作者
欧科学
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2021年第11期20-22,共3页
《不等式选讲》在高考中主要围绕绝对值不等式的解法及简单不等式的证明展开,凸显不等式的工具性和应用性,本文针对绝对值不等式中的“易错问题”进行全方位的剖析。
关键词
绝对值不等式
易错问题
不等式选讲
不等式的证明
应用性
工具性
高考
全方位
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职称材料
“学案探究”模式在高中数学教学中的应用
5
作者
欧科学
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期153-153,共1页
“学案探究”模式是对新教学理念的贯彻执行,有利于肯定学生的探究能力和主体作用。本文结合具体案例,分析提高“学案探究”模式在数学教学中的应用策略。
关键词
学案探究
高中数学
教学策略
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职称材料
题名
锂电池生产设备涂布机烘箱设计
1
作者
林彰焱
欧科学
靳家晞
机构
东莞市鹏锦机械科技有限公司
哈尔滨工业大学机电工程学院
出处
《电源技术》
CAS
北大核心
2024年第1期107-112,共6页
基金
国家重点研发计划(2018YFB2001500)。
文摘
涂布机是锂电池浆料经过预计量上料装置通过挤压模头涂覆到基材表面的设备,是电池生产必不可少的关键工序设备之一。涂布设备的关键部件是烘箱,烘箱结构的合理设计直接影响正负极片生产质量和产能。本设计依据宽幅涂布的风室、风嘴结构的合理布局,对宽幅烘箱的横向射流进行了均匀性优化。通过仿真和实验,对烘箱的风室、风嘴结构设计改善进行验证,为超宽幅烘箱的设计提供实验数据,并验证了设计的可靠性与合理性。
关键词
锂电池
涂布机
烘箱
仿真
设计
Keywords
lithium battery
coating machine
oven
simulation
design
分类号
TM912 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
分层教学背景下高中数学小组合作学习对发展核心素养的意义
2
作者
欧科学
机构
南京师范大学苏州实验学校
出处
《课堂内外(高中教研)》
2023年第S03期140-142,共3页
基金
苏州市教育科学“十四五”规划2022年度科研课题项目“基于核心素养的高中数学小组合作学习的实践研究”(课题编号:2022JK0203207)
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“核心素养视角下高中数学教学中小组合作的实践研究”(课题编号:22A16SXSZ392)
苏州市相城区教育科学“十四五”规划2023年度科研课题“核心素养视角下高中数学分层教学的策略研究”(课题编号:230084)的阶段性研究成果。
文摘
文章探讨了高中数学小组合作学习对发展核心素养的意义。通过界定小组合作学习和核心素养的概念,分析了小组合作学习在活跃课堂氛围和突出学生主体地位方面的优势。进一步探讨了优化教学评价、问题设置和教师指导的实践策略,以深化小组合作学习的效果。文章还强调了分层教学背景下小组合作学习在培养学生的批判性思维、创造力、沟通能力和合作精神等核心素养方面的重要作用,以期为教育实践和学生发展提供有益的借鉴和指导。
关键词
高中数学
小组合作学习
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中数学高效课堂的动态生成探索
被引量:
1
3
作者
欧科学
机构
江苏南京师范大学苏州实验学校
出处
《中学教学参考》
2020年第35期16-17,共2页
文摘
新课程改革强调,要坚决贯彻“以生为本”的教学理念,要加强师生的互动与交流,以动态生成方式推进教学活动的实践.教学实践证明,一节成功的课往往来自于教师精心预设基础上的绝妙生成.追求数学课堂中的动态生成,既是新课标对课程教学的要求,也是培养学生自主学习能力与创新能力的需求.
关键词
高中数学
高效课堂
动态生成
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究绝对值不等式中的“易错问题”
4
作者
欧科学
机构
南京师范大学苏州实验学校
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2021年第11期20-22,共3页
文摘
《不等式选讲》在高考中主要围绕绝对值不等式的解法及简单不等式的证明展开,凸显不等式的工具性和应用性,本文针对绝对值不等式中的“易错问题”进行全方位的剖析。
关键词
绝对值不等式
易错问题
不等式选讲
不等式的证明
应用性
工具性
高考
全方位
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“学案探究”模式在高中数学教学中的应用
5
作者
欧科学
机构
南京师范大学苏州实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期153-153,共1页
文摘
“学案探究”模式是对新教学理念的贯彻执行,有利于肯定学生的探究能力和主体作用。本文结合具体案例,分析提高“学案探究”模式在数学教学中的应用策略。
关键词
学案探究
高中数学
教学策略
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
锂电池生产设备涂布机烘箱设计
林彰焱
欧科学
靳家晞
《电源技术》
CAS
北大核心
2024
0
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职称材料
2
分层教学背景下高中数学小组合作学习对发展核心素养的意义
欧科学
《课堂内外(高中教研)》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
高中数学高效课堂的动态生成探索
欧科学
《中学教学参考》
2020
1
下载PDF
职称材料
4
探究绝对值不等式中的“易错问题”
欧科学
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
“学案探究”模式在高中数学教学中的应用
欧科学
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
下载PDF
职称材料
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