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生活与作文
1
作者
欧竹林
《新课程研究(下旬)》
2009年第9期138-139,共2页
“看,这作文简直是乱七八糟。”“唉,老师今天又布置作文。”从老师这焦虑中,从学生这叹息中,不难看出教师作文难教,学生作文难写的通病仍是普遍存在的。究其原因,不外乎这样两种:第一,学生缺乏丰富多彩的写作素材。俗话说:“...
“看,这作文简直是乱七八糟。”“唉,老师今天又布置作文。”从老师这焦虑中,从学生这叹息中,不难看出教师作文难教,学生作文难写的通病仍是普遍存在的。究其原因,不外乎这样两种:第一,学生缺乏丰富多彩的写作素材。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有足够的写作材料,学生当然写起作文来抓头皱眉。
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关键词
教师作文
学生作文
生活
写作素材
写作材料
老师
俗话
下载PDF
职称材料
精妙 巧妙 美妙——《鸟的天堂》教学随感
2
作者
王维洲
欧竹林
《湖北教育》
1995年第4期21-21,共1页
1.领悟作者动静观察的精妙。观察静止的大榕树,作者采取由远及近的方法;远看,笼统地感觉大榕树卧在水面上。近看,从枝干到树根,到树叶,一一端详,具体地感知。
关键词
《鸟的天堂》
教学随感
榕树
写作特色
材料安排
情感抒发
观察活动
借景抒情
动静结合
寓情于景
下载PDF
职称材料
题名
生活与作文
1
作者
欧竹林
机构
团风县实验小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第9期138-139,共2页
文摘
“看,这作文简直是乱七八糟。”“唉,老师今天又布置作文。”从老师这焦虑中,从学生这叹息中,不难看出教师作文难教,学生作文难写的通病仍是普遍存在的。究其原因,不外乎这样两种:第一,学生缺乏丰富多彩的写作素材。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有足够的写作材料,学生当然写起作文来抓头皱眉。
关键词
教师作文
学生作文
生活
写作素材
写作材料
老师
俗话
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
C913.1 [经济管理]
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职称材料
题名
精妙 巧妙 美妙——《鸟的天堂》教学随感
2
作者
王维洲
欧竹林
出处
《湖北教育》
1995年第4期21-21,共1页
文摘
1.领悟作者动静观察的精妙。观察静止的大榕树,作者采取由远及近的方法;远看,笼统地感觉大榕树卧在水面上。近看,从枝干到树根,到树叶,一一端详,具体地感知。
关键词
《鸟的天堂》
教学随感
榕树
写作特色
材料安排
情感抒发
观察活动
借景抒情
动静结合
寓情于景
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
生活与作文
欧竹林
《新课程研究(下旬)》
2009
0
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职称材料
2
精妙 巧妙 美妙——《鸟的天堂》教学随感
王维洲
欧竹林
《湖北教育》
1995
0
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职称材料
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0
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引证文献
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