一种基于PageRank的微博用户影响度评估算法

微博已成为主流的在线社交网络平台,用户的影响力已成为衡量用户价值的一个重要指标。本文基于PageRank算法,通过分析用户之间的兴趣相似度、相对发帖活跃度、相互反馈互动程度来计算一个用户对其所关注的用户的关注程度,提出一个能够评估用户在微博上实际影响度WeiboRank算法。实验数据分析表明,该算法得到的用户影响度值能较客观地反映用户在其所处的虚拟社交网络中的实际影响度。

基于LDA模型的社交网络主题社区挖掘

以微博为代表的社交网络已成为社会舆情的战略要地。对于社交网络中隐含主题社区的发掘,具有较高的商业推广和舆情监控价值。近年来,概率生成主题模型LDA(Latent Dirichlet Allocation)在数据挖掘领域得到了广泛应用。但是,一般而言,LDA适用于处理文本、数字信号数据,并不能合理地用来处理社交网络用户的关系数据。对LDA进行修改,提出适用于处理用户关系数据的Tri-LDA模型,挖掘社交网络中的主题社区。实验结果表明,基于Tri-LDA模型,进行机器学习所得到的结果基本能够反映社交网络上真实的主题社区分布情况。

当前就业形势下中职学生心理健康影响因素研究

随着社会不断进步和人类自我认识的逐步提高,心理健康问题越来越引起人们的重视。作为社会主流群体的学生,其心理健康状况更是当今学者研究的热点内容。目前国内外对学生群体的心理健康研究主要集中于中小学及普通高等院校的学生,专门针对中职学生心理健康的研究比较少。中职学生作为一个相对特殊的学生群体,其心理健康状况不容乐观,尤其是近年来社会经济下滑、就业形势严峻,更加重了中职学生的各种心理问题。文章旨在探讨当前就业形势下,中职学生的心理健康影响因素,为中职学校开展心理辅导工作提供相应的理论依据。

浅谈如何减少小学生的攻击行为

攻击行为是小学生常见的问题行为,它不仅影响同伴交往,而且会逐渐影响学业,降低自尊,对个体的社会性发展产生不良影响。攻击行为的成因既有外在客观因素又有内在心理因素。本文欲探讨内在心理因素对攻击行为的影响以及如何更好地预防和控制攻击行为的发生。已有研究表明攻击行为与个体的感觉寻求水平和社交焦虑程度紧密相关。感觉寻求、社交焦虑对攻击性均具有正向预测力。据此,笔者尝试提出应对攻击行为的几点对策。

关于学前教育学教学改革的几点思考

学前教育学是中等职业学校学前教育专业学生的必修课程,学前教育学的教学效果好坏直接关系到学生未来的专业发展以及整个社会幼教师资力量的强弱。要想让学前教育学这门课程更好地适应中职教育形势,就必须在教学方面进行一些改革创新。笔者尝试从转变教育理念、转变教育方法、转变评价内容和方式三个方面对学前教育学教学改革的进行思考。