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综合护理干预在胫腓骨骨折患者中的应用效果探究
被引量:
4
1
作者
区海云
朱娟
欧艺芬
《智慧健康》
2020年第16期135-137,共3页
目的 探究胫腓骨骨折患者采取手术治疗后,在患者膝关节功能康复期间应运用护理干预措施,所以应探究综合护理干预效果。方法 研究对象为72例胫腓骨骨折患者,研究时间为2018年11月至2019年11月期间。所有患者均采用胫腓骨骨折闭合性复位...
目的 探究胫腓骨骨折患者采取手术治疗后,在患者膝关节功能康复期间应运用护理干预措施,所以应探究综合护理干预效果。方法 研究对象为72例胫腓骨骨折患者,研究时间为2018年11月至2019年11月期间。所有患者均采用胫腓骨骨折闭合性复位内固定术治疗,且在患者术后康复期间行不同护理服务,即参照组患者采用常规护理服务,患者数为36例;护理组患者采用综合护理服务,患者数为36例。观察指标选取:膝关节功能、骨折愈合时间、住院时间、VAS评分、SAS评分、SDS评分等指标数据。结果 经过护理干预后,护理组患者膝关节功能恢复良好,本研究以膝关节Lysholm评分予以反应,评分较高,较之参照组P<0.05;经过护理干预后,护理组患者骨折愈合时间和住院时间有着明显的缩短,较之参照组P<0.05;经过护理干预后,护理组患者VAS评分、SAS评分、SDS评分等均有所改善,优于参照组P<0.05。结论 针对胫腓骨骨折闭合性复位内固定术治疗的胫腓骨骨折患者,患者在术后康复期间应采用综合护理服务提高患者的手术治疗效果,同时对患者预后质量也有着重要的作用,既能改善患者膝关节功能,又能缩短患者住院时间,加快患者的骨折愈合。患者经过综合护理服务后,患者的疼痛程度有所降低,且患者的心理状态改善效果显著。
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关键词
综合护理干预
胫腓骨骨折
应用效果
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职称材料
探讨优质护理在关节镜下手术治疗膝关节骨折中的应用效果
2
作者
黄雪娟
区海云
+2 位作者
彭慧芳
欧艺芬
陈景颜
《中国伤残医学》
2020年第22期84-86,共3页
目的:观察优质护理在关节镜下手术治疗膝关节骨折中的应用效果分析.方法:将在我院2018年10月-2019年5月时期骨科收治以膝关节骨折为诊断拟行关节镜下手术治疗的患者总计289例,依照患者就诊顺序分成2组,先就诊的患者144例在围术期采取常...
目的:观察优质护理在关节镜下手术治疗膝关节骨折中的应用效果分析.方法:将在我院2018年10月-2019年5月时期骨科收治以膝关节骨折为诊断拟行关节镜下手术治疗的患者总计289例,依照患者就诊顺序分成2组,先就诊的患者144例在围术期采取常规护理干预设置为对照组,而另145例在围术期采取优质护理干预,设置为观察组.对照2组患者护理干预前、后负性情绪评分,手术时长、术后首次下床时间、护理干预后疼痛VAS评分、住院时长、患者对护理的满意度评分及住院期间并发症的发生率比较.结果:护理后观察组SDS、SAS评分明显少于对照组,观察组患者手术时长、术后首次下床时间、护理干预后疼痛VAS评分、住院时长明显少于对照组,而观察组患者对护理满意度评分明显高于对照组,观察组患者并发症发生率为1.74%,而对照组为12.28%,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:在关节镜下手术治疗的膝关节骨折患者中,采取优质护理干预,可明显减轻患者负性情绪,减轻疼痛,缩短手术时长、术后首次下床时间及住院时长,提高患者对护理的满意度,减少住院期间并发症的发生,效果理想.
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关键词
优质护理
关节镜下
手术治疗
膝关节骨折
应用效果
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职称材料
小评价,大课堂——浅谈课堂教学与课堂评价的有效结合
3
作者
欧艺芬
《新课程》
2019年第1期210-210,共1页
课堂的教学评价,是教师在教学时对学生的课堂行为、听课状态、学习表现等各方面做出的一个研判。它是一个动态的过程,是师生之间情感的交融,也是师生间知识的传递与反馈。如果教师能善用课堂评价,就能最大限度地激发学生的学习兴趣,爆...
课堂的教学评价,是教师在教学时对学生的课堂行为、听课状态、学习表现等各方面做出的一个研判。它是一个动态的过程,是师生之间情感的交融,也是师生间知识的传递与反馈。如果教师能善用课堂评价,就能最大限度地激发学生的学习兴趣,爆发出学生思维的"小宇宙",使师生之间碰撞出情感的火花,使课堂上出现一些意想不到的收获。所以,教师应该利用好小小的课堂评价,呈现一个精彩的大课堂。
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关键词
教学评价
有效结合
教育契机
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职称材料
题名
综合护理干预在胫腓骨骨折患者中的应用效果探究
被引量:
4
1
作者
区海云
朱娟
欧艺芬
机构
肇庆市第一人民医院护理部
出处
《智慧健康》
2020年第16期135-137,共3页
文摘
目的 探究胫腓骨骨折患者采取手术治疗后,在患者膝关节功能康复期间应运用护理干预措施,所以应探究综合护理干预效果。方法 研究对象为72例胫腓骨骨折患者,研究时间为2018年11月至2019年11月期间。所有患者均采用胫腓骨骨折闭合性复位内固定术治疗,且在患者术后康复期间行不同护理服务,即参照组患者采用常规护理服务,患者数为36例;护理组患者采用综合护理服务,患者数为36例。观察指标选取:膝关节功能、骨折愈合时间、住院时间、VAS评分、SAS评分、SDS评分等指标数据。结果 经过护理干预后,护理组患者膝关节功能恢复良好,本研究以膝关节Lysholm评分予以反应,评分较高,较之参照组P<0.05;经过护理干预后,护理组患者骨折愈合时间和住院时间有着明显的缩短,较之参照组P<0.05;经过护理干预后,护理组患者VAS评分、SAS评分、SDS评分等均有所改善,优于参照组P<0.05。结论 针对胫腓骨骨折闭合性复位内固定术治疗的胫腓骨骨折患者,患者在术后康复期间应采用综合护理服务提高患者的手术治疗效果,同时对患者预后质量也有着重要的作用,既能改善患者膝关节功能,又能缩短患者住院时间,加快患者的骨折愈合。患者经过综合护理服务后,患者的疼痛程度有所降低,且患者的心理状态改善效果显著。
关键词
综合护理干预
胫腓骨骨折
应用效果
Keywords
Comprehensive nursing intervention
Tibial fibula fracture
Application effect
分类号
R473.6 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
探讨优质护理在关节镜下手术治疗膝关节骨折中的应用效果
2
作者
黄雪娟
区海云
彭慧芳
欧艺芬
陈景颜
机构
广东省肇庆市第一人民医院
出处
《中国伤残医学》
2020年第22期84-86,共3页
文摘
目的:观察优质护理在关节镜下手术治疗膝关节骨折中的应用效果分析.方法:将在我院2018年10月-2019年5月时期骨科收治以膝关节骨折为诊断拟行关节镜下手术治疗的患者总计289例,依照患者就诊顺序分成2组,先就诊的患者144例在围术期采取常规护理干预设置为对照组,而另145例在围术期采取优质护理干预,设置为观察组.对照2组患者护理干预前、后负性情绪评分,手术时长、术后首次下床时间、护理干预后疼痛VAS评分、住院时长、患者对护理的满意度评分及住院期间并发症的发生率比较.结果:护理后观察组SDS、SAS评分明显少于对照组,观察组患者手术时长、术后首次下床时间、护理干预后疼痛VAS评分、住院时长明显少于对照组,而观察组患者对护理满意度评分明显高于对照组,观察组患者并发症发生率为1.74%,而对照组为12.28%,差异具有统计学意义(P<0.01).结论:在关节镜下手术治疗的膝关节骨折患者中,采取优质护理干预,可明显减轻患者负性情绪,减轻疼痛,缩短手术时长、术后首次下床时间及住院时长,提高患者对护理的满意度,减少住院期间并发症的发生,效果理想.
关键词
优质护理
关节镜下
手术治疗
膝关节骨折
应用效果
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
小评价,大课堂——浅谈课堂教学与课堂评价的有效结合
3
作者
欧艺芬
机构
福建省泉州市鲤城区实验小学
出处
《新课程》
2019年第1期210-210,共1页
文摘
课堂的教学评价,是教师在教学时对学生的课堂行为、听课状态、学习表现等各方面做出的一个研判。它是一个动态的过程,是师生之间情感的交融,也是师生间知识的传递与反馈。如果教师能善用课堂评价,就能最大限度地激发学生的学习兴趣,爆发出学生思维的"小宇宙",使师生之间碰撞出情感的火花,使课堂上出现一些意想不到的收获。所以,教师应该利用好小小的课堂评价,呈现一个精彩的大课堂。
关键词
教学评价
有效结合
教育契机
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
综合护理干预在胫腓骨骨折患者中的应用效果探究
区海云
朱娟
欧艺芬
《智慧健康》
2020
4
下载PDF
职称材料
2
探讨优质护理在关节镜下手术治疗膝关节骨折中的应用效果
黄雪娟
区海云
彭慧芳
欧艺芬
陈景颜
《中国伤残医学》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
小评价,大课堂——浅谈课堂教学与课堂评价的有效结合
欧艺芬
《新课程》
2019
0
下载PDF
职称材料
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