“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略研究

“双减”政策要求教师要发挥课堂教育主阵地作用,释放学生休息时间。在这一背景下,教师要注重指向深度学习的小学数学作业设计,通过设计趣味性、现实性、层次性、探索性的作业内容,激发学生完成作业的兴趣,实现预期目标。文章通过分析“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计原则,针对小学数学作业设计存在的问题,提出“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略,以立足“双减”政策,提高小学数学作业设计质效,推动学生综合能力全面发展。

培养学生数学核心素养的思考

数学核心素养的培养具有长期性和普及性,所以教师应从学生的角度出发,以学生的视角去钻研教材和实施教学,引导学生经历数学知识产生、发展和形成的过程,激活学生的数学思维,使学生真正理解和掌握所学知识。

一种曲轴开档测量装置

曲轴作为发动机的核心部件,装配在曲轴上零件的位置精度直接关系到曲轴的使用寿命及发动机的运转状态。所以曲轴上装配尺寸尤为重要。本文介绍了一种曲轴开档测量装置,尤其适用于两个平面之间尺寸精度要求高、被测量体两平面之间有凸台等干涉性结构的精确测量。

小型曲轴在车铣加工中心的加工工艺开发

针对开发结构复杂的小型出口曲轴,传统加工方式已无法满足加工质量及加工效率要求,导致小型曲轴生产制造进度受阻,进入瓶颈状态,无法按期保质保量完成。为此,本文主要通过利用车铣加工中心高精度、高效率的特性,进行装夹工装设计、工艺开发及典型结构模块化程序设计等方法,成功开发出小型出口曲轴加工工艺。

加工中心刀具参数自动校对和防错的解决方案

针对卧式加工中心刀库位置不够用时,手动输入刀具参数存在较大的错误风险,设计了一套有效的刀具参数管理程序,用于刀具参数备份与检查。

细化小组合作目标:培养学生自主学习的能力——以《乘法的初步认识》为例

小组合作学习是近年来小学数学教学中常用到的教学手段,有别于传统的师生互动教学模式,它主张的是学生通过合作和交流,来达到自主学习的目的,从而提高学生自主学习的能力。《数学课程标准》中指出:要将“具有初步的创新精神、实践能力”的培养目标落实在文本设计中,在改革方向上起到较好的引领作用。由此可见,对于培养学生的创新精神,提高学生的实践能力有了更高的要求。合作学习目标的明确,学生能够以讨论和对话的方式来实现这个目标,从而使得自主学习的更加有效。

未来十年全球航空MRO市场展望

受新一代飞机等航空产品陆续交付并投入运营、全球经济增长的地区不平衡性以及全球劳动力分布等因素的影响,航空维修方式和维修内容都在稳步转变,如先进材料的使用和更灵活的设计使航空产品的深度维修次数明显减少且停场时间或周转时间更短,北美和欧洲等地区的维修业务开始从中国或印度等劳动力成本较低的地区回流。