新医科背景下劳动教育与创新创业教育融合发展的探索

新医科背景下,劳动教育与创新创业教育在思想、理论、实践、课程、师资方面的融合发展,是医学教育改革的重要内容,也是新时代医学教育的发展趋势。当前,劳动教育与创新创业教育融合发展存在轻劳动基础、重创新工作,轻理论研究、重实践指导,轻精神培育、重成果产出等问题。要结合新医科的目标和要求,进行劳动教育与创新创业教育一体化建设,引入多元化考评制度,培养新时代德艺双馨的劳动型、创新型医学人才。

乡村振兴背景下地方高校创新创业教育实践研究

民族要复兴,乡村必振兴。全面推进乡村振兴是亿万农民对美好生活和美丽家乡建设的愿景,是党中央着眼全面建成社会主义现代化强国作出的战略部署,是地方高校创新创业教育的重要使命和任务。文章提出,地方高校积极参加乡村建设事业,需要构建更新顶层理念、人才培养、师资力量“三位一体”培育模式,增强大学生返乡创业的自信心和使命感,提高创新创业能力;构建政府、乡村、高校的创新创业良性生态圈,通过政策帮扶、资源帮扶、人员帮扶、结对帮扶,为实现乡村振兴贡献力量。

围绕“立德树人”,加强“四史”教育

在学校加强“四史”教育,是党赋予学校的政治任务,是加强党对教育工作的全面领导的现实要求,是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措。在青少年群体中开展“四史”教育活动,通过抓好三支代言人队伍,做好四个学的工作,打造五个课堂,注重六个结合,引导青少年深刻认识中国人民的理论史、革命史、奋斗史,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,培养青少年担当精神、奋进精神、拼搏精神、斗争精神,最终成为国家建设的中坚力量和不负人民的坚强臂膀。

高校毕业生“慢就业”的现象分析及对策

大学生就业是一项关系到国家经济发展、社会稳定以及人民生活富裕的重要内容之一。近年来,“慢就业”现象成为社会发展的趋势,毕业生的就业常态。通过对大学生“慢就业”现象的进行调查分析,并提出以个人为中心,家庭、高校、社会三级联动,构建“三位一体”的全人育人以及以个性化服务为中心,按照个体、时间、用人单位满意度的差异化,构建“三位一体”的精准帮扶的就业治理策略,促进毕业生更充分和更高质量就业,为高校未来就业教育改革提供理论依据和参考,为我国社会转型时期的人才培养、社会稳定与经济发展做出贡献。

新时代民族院校铸牢中华民族共同体意识:意义、路径选择

铸牢中华民族共同体意识是实现高校立德树人的必然要求,是民族院校工作的重要内容。文章从国家、社会、学校、个人层面阐述铸牢中华民族共同体意识的重要意义,提出培育主流意识形态、创新品牌项目等相应路径,最终达到实现培育有理想,有担当,有能力,能为民族地区做出卓绝贡献的民族人才的目的。

民族地区医学院校医创深度融合的人才培养实践研究

民族地区医学院校医创深度融合的人才培养是扎实推进健康中国建设的现实要求,是深化医学教育改革与发展的必然选择。当前医创深度融合存在内容不够有特色、医学知识融合度不高;学生认同度不高,师资力量薄弱;平台不够健全,帮扶不够到位等现实问题。基于此,文章提出通过注重特色培育、注重创新能力培育、注重师资培育、注重文化孕育,实现医创深度融合有效运转;通过落实制度帮扶、资金资源帮扶、朋辈帮扶和服务帮扶四个措施为医创深度融合保驾护航,更好地培养创新型、复合型医学人才。

护理学专业毕业生满意度调查分析

目的了解护理学专业学生人才培养满意情况,为护理人才培养提供依据。方法采用自行设计问卷对450名护理学专业学生进行调查。结果护生对人才培养总体是满意的,但存在一定问题,总分及各维度间差异均具有显著性(P<0.05)。结论学校应加强对科研能力,专业价值观的培养,形成较完善的就业服务体系,切实提升就业核心竞争力,加速学科建设,培养优质护理人才。

谈新形势下民族地区高校学风建设

通过对某民族地区高校学风状况的问卷调查结果的统计,分析了新形势下民族地区高校学风建设面临的诸多问题,并结合当前高校学风的实际,提出相应对策。

民族地区院校构建发展性资助工作机制研究与实践——基于右江民族医学院的实证调查

为更客观、直接地了解高校资助育人工作开展现状,了解目前资助工作存在的问题,进一步改进高校资助工作,采用问卷调查、会议座谈调研的方式,对右江民族医学院资助育人工作进行调查。针对资助体系尚不健全,实际操作与制度存在差异,学校资助队伍专业人才欠缺等问题,提出通过建立简便易操作认可度高的评价制度,实现精准资助;建立贫困生动态性档案,实现精准识别;构建"资金资助+学业促进+公益服务+就业创业+励志成长"五位一体的全方位发展性贫困大学生精准资助的工作机制和工作方案,实现精准帮扶;建立一支二级院系层面得力的资助专干队伍等路径解决。

“互联网+”时代青年学生价值观认同的挑战与应对

"互联网+"作为创新2.0下的互联网发展新形态、新业态,给社会主义核心价值观教育产生深刻影响。它在提供便利的同时,也引发青年学生价值的认同危机,主要表现为传统授业冲击化、学习内容浅表化、是非判断迷茫化。我们要发挥"互联网+"时代优势,推动社会主义核心价值观大众化,占据思政教育和宣传网络主阵地,构建校园智慧教育环境等途径来进行社会主义核心价值观教育,促进青年学生健康成长。

坚持“以人为本”,加强护理专业学生思想政治教育工作的几点思考

当前,高校护理专业学生的思想政治教育面临新问题、新挑战。通过剖析现阶段护理专业思想政治教育中存在的问题,提出必须坚持"以人为本",加强高校护理专业思想政治教育工作。

少数民族院校贫困大学生精准资助育人体系构建

当前,高校家庭经济困难学生资助要求努力实现精准资助。少数民族院校多数地处经济欠发达的民族地区,家庭经济贫困大学生所占比例较大,这使得做好贫困生资助工作显得尤为重要。本文以右江民族医学院为分析对象,从精准资助角度,梳理和总结了近年来学校资助工作,对少数民族院校贫困大学生精准资助工作的保障体系、服务体系、育人体系进行了探究。

大学生党员参与社会实践的调查研究

大学生党员作为当代青年的先锋队,应当在社会实践活动与教育中锻炼党性,增长才干,起到党员的"旗帜作用"。本文通过对大学生党员参与社会实践的动机与认知、实践情况、满意度、收获与反思等调查,提出使社会实践群众化、基地化、制度化、内容意义化等建议。

培育和践行大学生群体社会主义核心价值观的调查——以广西高校为例

以调查问卷的形式,从大学生主流价值观、认知认同等方面分析论述培育和践行广西大学生现状和存在问题,并从注重个人价值观和社会主义核心价值观和谐发展、注重理论和实践的学习、注重氛围养成等方面对培育和践行社会主义核心价值观的路径进行了探究。

互联网背景下增强医学院校实习生党员教育与管理的思考

党员享有参加党的有关会议,阅读党的有关文件,接受党的教育和培训的权利。医学院校实习生党员实习出现教育与管理的困境。互联网背景下,通过建设网络党建平台,实现党员管理专属化,实现学习教育网络化,实现组织生活丰富化,同时做好网络监管工作。

民族院校贫困学生资助现状调查分析——以右江民族医学院为例

民族院校贫困学生资助问题日益突出,如何提高资助工作的效率,发挥资助和育人的效果,是广大教育工作者的重大课题。本文从学校贫困学生现状调查入手,针对民族地区院校资助管理工作存在问题进行分析,为民族地区高校贫困管理工作的完善提供理论依据。

医学院校办好二级党校的思考

医学院校的二级党校运行应有专业特色,需要培养一支高水平的师资队伍;搭建社会实践平台,加强党校学员社会实践能力的培养;不断地推进党校运行模式的改革创新和建立长效机制,确保大学生党员的发展质量。

对高校年级学生党支部建设的一些思考

新时期把学生党支部建在年级上是高校党建工作的重要创新举措。成立年级学生党支部具有一定的优势,现以分析年级学生党支部建设工作中存在的问题为基础,从构建和谐团队,创新社会实践活动方式,完善监督机制三个方面深入探索建设年级学生党支部的工作思路,为年级学生党支部发展提出建设性意见。

关于加强医学院校创新创业教育的思考

医学本科生应该具备的创新能力构成,主要包括基础能力、实践能力及创新素养等要素。通过分析医学院校创新创业教育存在的问题,提出坚持育人为本,坚持问题导向,坚持协同并进,加大本科生导师制建设,有机融合人文精神等解决路径,为高校实施创新创业教育提供参考。