中学数学预习方法浅析

新课程标准明确提出：“学生是数学学习的主体，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在学生认知水平和已有知识、经验基础上的预习，能激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思维和方法，获得广泛的数学活动经验，也为创设活泼、