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关于新课程背景下作文评语的探讨
1
作者
欧谢霜
《新校园(中旬刊)》
2012年第4期160-160,共1页
作文评语,是语文教师对学生的作文从形式到内容的总结性评价。它既有导向作用,更有激励作用,是教师对学生作文所做的指导与评判,也是沟通师生心灵的桥梁。从客观上讲,学生通过评语可以认识到自己文章的优点或缺点,明确今后努力的...
作文评语,是语文教师对学生的作文从形式到内容的总结性评价。它既有导向作用,更有激励作用,是教师对学生作文所做的指导与评判,也是沟通师生心灵的桥梁。从客观上讲,学生通过评语可以认识到自己文章的优点或缺点,明确今后努力的方向,在不断的修改、补充、教育中提高自己的作文水平。
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关键词
作文评语
新课程背景
学生作文
语文教师
总结性评价
作文水平
师生
文章
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职称材料
题名
关于新课程背景下作文评语的探讨
1
作者
欧谢霜
机构
瑞安市塘下镇鲍三小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第4期160-160,共1页
文摘
作文评语,是语文教师对学生的作文从形式到内容的总结性评价。它既有导向作用,更有激励作用,是教师对学生作文所做的指导与评判,也是沟通师生心灵的桥梁。从客观上讲,学生通过评语可以认识到自己文章的优点或缺点,明确今后努力的方向,在不断的修改、补充、教育中提高自己的作文水平。
关键词
作文评语
新课程背景
学生作文
语文教师
总结性评价
作文水平
师生
文章
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
关于新课程背景下作文评语的探讨
欧谢霜
《新校园(中旬刊)》
2012
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