基于岗位胜任力的全程本科生导师课教学模式探讨——以预防医学专业为例

目的:以岗位胜任力为导向,探讨预防医学专业的全程本科生导师课教学模式。先对现行的全程本科生导师课效果进行小组访谈与问卷调查,根据调查结果,以岗位胜任力为导向改进导师课教学模式,再进行小组访谈与问卷调查,评价改进后的教学效果。调查发现,现行全程本科生导师课的总体满意度为54.17%,导师课各维度所达效果为40.28%~58.33%。基于岗位胜任力导向方案调整后总体满意度提升到79.17%(p<0.01);所达效果中各个维度的满意程度达到了68.05%~91.67%(p<0.01);学生的考研过线率从往年的21.74%提升到27.11%,英语六级通过率从往年的20.29%提升到28.98%,英语四级通过率从往年的70.29%提升到74.77%。以岗位胜任力为导向,采用放松自如的方式和内容,为疏导社会问题与引领学术前沿问题的全程本科生导师制更契合“三全育人”要求,学生更易接受。

Na^(+)通道在锰神经细胞毒性中的作用

目的初步探讨Na^(+)通道在锰神经细胞毒性中对γ-氨基丁酸(GABA)的作用。方法SH-SY5Y细胞建立锰暴露模型,并分为空白对照组、0.25 mmol/L MnCl_(2)、0.50 mmol/L MnCl_(2)、1.00 mmol/L MnCl_(2)。河豚毒素(tetrodotoxin,TTX)0.10μmol/L、0.20μmol/L进行干预,MTT法测其细胞存活率、光学显微镜进行形态学观察、蛋白质印迹法检测Na^(+)通道中Nav1.1通道蛋白和GABA的标记酶谷氨酸脱羧酶65(GAD65)蛋白的表达水平。结果MnCl_(2)可抑制细胞增殖,0.25 mmol/L MnCl_(2)、0.50 mmol/L MnCl_(2)、1.00 mmol/L MnCl_(2)均可显著降低细胞存活率,差异均具有统计学意义(P<0.05);TTX可改善锰暴露所致的神经元损伤,提高细胞存活率,差异具有统计学意义(P<0.05);锰暴露可上调神经元GAD65蛋白表达水平,差异具有统计学意义(P<0.05),但锰暴露未改变神经元细胞Nav1.1蛋白的表达水平,差异无统计学意义(P>0.05)。结论锰暴露所致神经元损伤及GABA能损伤可能与其Nav1.1蛋白表达无关。

居室空气中挥发性有机物与氨的联合毒性

目的探讨居室装修后几种主要的挥发性有机物与氨的联合毒性。方法根据现场45间新装修居室检测所得甲醛、苯、甲苯、二甲苯、乙苯、氨浓度的中位数换算成平均质量百分比,再用分析纯品配制成混合物。分别以3.93、8.47、18.24、39.35g/m3混合物剂量进行昆明种小鼠急性毒性实验,分别以高剂量:3.935g/m3、中剂量:1.970g/m3、低剂量:0.393g/m3进行昆明种小鼠亚急性毒性实验。结果混合物小鼠LC50为26.84g/m3。亚急性毒性实验中,雌性小鼠染毒各剂量组网织红细胞计数,中剂量组红细胞比积(HCT),雌、雄性小鼠高剂量组血清血小板计数(PLT)显著低于对照组(P<0.05)。雌性小鼠高剂量组血清丙氨酸转氨酶(ALT)显著高于对照组。病理学检查发现混合物染毒各剂量组小鼠均可见心内膜下浅层不同程度脂肪变性,肺组织有不同程度淤血,随剂量增加,病变加重;高剂量组小鼠可见肝细胞轻度脂肪变性。结论该混合物对小鼠血液系统、肝脏、心脏以及肺脏有损害作用,雌性小鼠较为敏感,网织红细胞计数可以作为其机体毒性的敏感性损伤变化指标。

室内空气中挥发性有机化合物污染的研究现状

室内空气中挥发性有机化合物 (VOCs)污染越来越受到人们的重视 ,国内外学者在这方面进行了系列研究。本文就近几年来这方面文献报道从VOCs的来源与分类、散发特征、健康危害的流行病学调查和动物及人的体内体外实验研究、健康损害的生物标志物、污染情况以及测定等方面作一综述。

《毒理学》开展设计性实验的必要性

在以科学发展观为指导的新形势下，毒理学对于促进人体健康和环境保护至关重要，在经济和社会的可持续发展以及构建和谐社会中也具有重要战略地位。在预防医学中，毒理学的实践技能和基础理论对培养高素质、

“导读式”授课模式在毒理学理论课开展的效果评价

目的探讨"导读式"授课模式在毒理学理论课开展的教学效果与可行性。方法以2008级预防医学专业49名本科生为研究对象,对所授课程章节以1∶1的形式开展传统讲授式授课与"导读式"授课。最后通过问卷调查、小组访谈及成绩分析来评价其教学效果及可行性。结果通过小组访谈,一致认为此种方式让他们的学习兴趣较高,学习效果较以前好。在问卷调查中显示60.47%的学生表示喜欢开展"导读式"授课,18.60%的学生表示不喜欢此种授课方式,另外也有20.93%的学生持无所谓态度,且男生较女生喜欢此种授课方式。成绩分析结果显示,传统式授课方式的得分高于"导读式"授课模式。结论 "导读式"授课模式在毒理学理论课上的开展是可行的,但需做修整和改进。

醋酸铅处理大鼠某些与脂代谢有关的指标变化

目的探讨铅对W istar大鼠脂代谢的影响。方法腹腔注射染毒,隔天染毒1次,染毒浓度分别为60、30、10、0 mg/kg。2周后,处死动物,测定血清三酰甘油(TG)、胆固醇(Chol)、高密度胆固醇(HDLc)、低密度胆固醇(LDLc)、极低密度胆固醇(VLD-Lc)指标。结果与对照组比较,低剂量组、高剂量组的TG与VLDLc差异有统计学意义;中剂量组、高剂量组的HDLc差异有统计学意义;低、中、高剂量组的Chol差异有统计学意义(P<0.05)。LDLc各实验组与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论铅对W istar大鼠的脂代谢有一定程度的影响。

基于“导读式”授课模式培养医学生的自主学习能力

医学教育的目标是为社会需要培养合格的医学人才,而对学生终身学习能力的培养是医学本科教育目标之一。为了培养学生的自主学习能力,笔者尝试着使用"导读式"的课堂教学模式,结果显示该授课模式可以提高学生的学习兴趣,大大地提高课堂教学效果;同时,激发学生自主学习动机,引导学生进行自主学习。

铅中毒大鼠几种血清酶活性逆向变化的初步探讨

目的:实验研究铅中毒以阐明血清酶活性逆向变化的机制.方法:Wistar雌性大鼠随机分为4组,对照组,对照组10,30和60mg/kg组.醋酸铅腹腔注射,隔天染毒1次,7次后处死动物,取血分离血清,测血清酶活性.另分别向大鼠血清中加入醋酸铅使其终浓度为0,30及300μmol/L,37℃孵育3h,测定血清酶活性.结果:体内实验表明,随染铅剂量的增加,血清ALP与LDH活性变化呈下降趋势(P<0.05);而γ-GT及AST活性变化呈上升趋势(与对照组比较,P<0.05);ALT活性变化先下降(与对照组比较,P<0.05),而后随铅剂量的增加而呈上升趋势.体外实验表明,铅对ALT活性抑制较明显(与对照组比较,P<0.05),而对LDH,ALP,AST及γ-GT活性未见有抑制作用.结论:铅中毒所引起的部分血清酶活性逆向变化的机制是由于其活性受到铅等因素不同程度的抑制所致.

长春市青少年青春期性教育现况

目的 了解我国青少年青春期性教育现况,探讨青春期性健康教育的有效方法。方法 以长春市社区为基础,采用3阶段抽样法,按人口比例大小确定抽样概率,抽取了1253名15～24岁的青少年。采取匿名自填问卷方式进行调查,调查数据用SPSS软件进行分析。结果 大多数青少年认为谈与性相关的事情,包括生殖保健,是一件非常敏感且难堪的话题。多数青少年的青春期性知识十分缺乏,了解青春期性知识的途径也很局限。结论 应加强青少年青春期性教育,使青少年健康成长。

十二烷基苯磺酸钠对Wistar大鼠肝损害及血清酶逆向变化的影响

目的:探讨十二烷基苯磺酸钠(SDS)对Wistar大鼠肝脏的影响.方法:在饮水中加入SDS,使其终浓度分别为1000g/L,100g/L,10g/L,0g/L,持续让动物自由饮用7wk.实验结束后,处死动物,测定血清谷丙转氨酶(ALT)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、碱性磷酸酶(ALP)和γ-谷氨酰转肽酶活性(γ-GT),并作肝组织病理形态学检查.结果:100g/LSDS剂量组的ALT,AST,γ-GT与LDH活性升高(与对照组比较,P<0.05),而1000g/LSDS剂量组的酶活性减低(与100g/L剂量组比较,P<0.01);各实验组的ALP活性与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05).肝组织病理检查显示,10g/LSDS剂量组肝组织病理形态学变化与对照组相似,100g/LSDS剂量组肝细胞轻度水肿、脂肪变性,1000g/LSDS剂量组肝细胞中度水肿、脂肪变性,有散在灶性坏死.结论:长期饮用含SDS的水对肝脏会有一定的损害,并产生血清酶的逆向变化现象.

茶多酚对铝致大鼠睾丸支持细胞损伤的拮抗作用研究

目的探讨茶多酚(TP)对铝暴露大鼠睾丸支持细胞损伤的拮抗作用。方法原代培养大鼠睾丸支持细胞。将细胞分为0μmol/L AlCl3(对照组)、400μmol/L AlCl3(铝暴露组)、40μg/mL TP+400μmol/L AlCl3组(低剂量拮抗组)、160μg/mL茶多酚+400μmol/L AlCl3组(高剂量拮抗组),各组用相应的药物处理24h。四甲基偶氮唑盐(MTT)法检测各组细胞的生长活性;逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测抑制素B(INHB)mRNA的表达。结果与对照组比较,铝暴露组的细胞活性、INHB mRNA表达均明显下降,差异有统计学意义(P<0.05)。与铝暴露组比较,低剂量拮抗组、高剂量拮抗组能够明显提高细胞活性,差别具有统计学意义(P<0.05)。与铝暴露组比较,高剂量拮抗组能够明显提高INHB mRNA表达,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高剂量TP能够拮抗铝对大鼠睾丸支持细胞的损伤。

实践性教学在预防医学专业教学中的构建

预防医学专业是培养具有预防医学基本理论、基本知识和基本技能,有一定实践能力、创新能力和发展潜力的应用型预防医学专门人才.预防医学人才不但要掌握丰富的理论知识,更要有解决实际问题的能力,将理论知识升华为现场工作能力才是解决问题的关键.因此,实践教学就显得格外重要,是培养应用型预防医学人才的重要途径.长期以来,国内医学界对临床医学专业的教学方法研究较多,但对预防医学专业的教学方法,尤其是实践性教学研究很少.所以,实践性教学在预防医学教学中的构建及效果评价显得尤为重要.

短期乙醇暴露对雌性大鼠生长发育的影响

目的探讨短期乙醇暴露对大鼠体重及机体重要脏器的脏体比影响。方法健康成年雌性SD大鼠80只,随机分为对照组、低剂量组、中剂量组、高剂量组,每组20只。以0.5 ml/100 g体重给予低剂量组、中剂量组、高剂量组大鼠腹腔注射10%、20%及30%的乙醇,对照组等剂量腹腔注射生理盐水,每天1次,共4周。每周固定时间测量大鼠体重,实验结束时取脏器并称其重量,计算其脏体比。结果在乙醇的暴露的第1周,高剂量组大鼠体重均比对照组、低剂量、中剂量组大鼠低(P<0.05);中剂量的脑组织脏体比比对照组、低剂量组减小(P<0.05),高剂量的肝与脾组织脏体比均比对照组、低、中剂量组增大(P<0.05)。结论短期高剂量乙醇暴露可影响雌性大鼠的体重增长;可引起脑脏体比减小,肝及脾的脏体比增大。

实用型医学人才培养模式创新教学基地实践与探讨

目的:为探索和完善一套可持续发展的实用型医学人才培养模式创新预防医学教学有效机制提供理论和实践依据。方法:教研室在过去十几年来"倡导实践"教学改革成效的基础上,通过创建预防医学教学实践基地,围绕指导思想、教学目标等进行教研活动。结果:临床医学生培养模式创新预防医学教育教学实践取得了一定成效。结论:预防医学教学基地实践,有利于21世纪的医学科学发展对医学人才培养目标和教学模式提出的更新、更高要求,尤其是有利于实用型医学人才创新精神和实践能力培养教学模式。

桂林市2008-2012年部分市售食品金属污染检测结果分析

目的了解桂林市2008-2012年市售食品金属污染状况、食品安全状况,探讨当地空气、水与土壤的污染状况。方法对2008-2012年桂林市市售部分食品的铅、镉和汞的含量检测数据做描述性分析。结果 182份食品中铅超标率为17.03%（31/182）,镉超标率为9.34%（17/182）,汞超标率为17.03%（31/182）。在超标的食品中,以根茎类及叶菜类蔬菜铅超标严重,占67.74%（21/31）;谷物及其制品镉和汞超标严重,分别占64.70%（11/17）和80.65%（25/31）。结论该市部分食品的金属污染情况较严重,其金属污染的来源可能为本地区的土壤污染。