初中数学课前预习优化策略

课前预习是课堂教学不可或缺的组成部分,也是学生高效学习新知识的前提与基础.数学作为初中的一门基础学科,是一门抽象性、严谨性、逻辑性相对较强的学科,教师更应重视课前预习,并通过优化课前预习策略来提高学生学习效果,以此促进课堂教学水平的不断提高.本文简单分析当前初中数学课前预习存在的问题,并就此提出几点预习建议,希望能为教学效果的提高提供一些思考.

如何有效预习,提高课堂有效性

＂凡事预则立,不预则废.＂学习也是如此.陶行知曾说：＂教师的责任不在教,而在教学生学.＂从我自身经历以及多年教学实践的总结,我认为学好一门学科,其课前预习是非常重要的且必不可少的学习环节.现就如何引导学生进行有效预习浅谈自己的一点看法.一、关注学生预习兴趣,提高学生预习的积极性俗话说：＂兴趣是最好的老师.＂教师要创设多样性预习作业.

浅谈在数学教学中如何有效转化“学困生”

数学知识具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性.随着教育教学的不断发展,出现了学生的数学能力和知识水平发展的不平衡.当前中学阶段不可避免地出现了相当一部分数学"学困生",严重影响了数学教育质量的提高.下面就如何有效转化"学困生"。