“中庸”思想对中国书法的影响

"中"是中国哲学的一个核心概念和重要范畴。"中和"、"中庸"是儒家思想的核心内容,它们不仅是儒家所倡导的一种宇宙观、方法论和道德境界,也是儒家伦理和审美思想的集中体现,同时也代表了中国文化的核心,是形成中国人普遍的思维和审美方式的思想根源之一,并对后世的文艺美学产生了深远的影响。中国书法从笔法到结体,从形式到风格,从技法到精神各个方面都受到"中庸"、"中和"思想的渗透。文章从书法的中锋用笔方式,书法结体的审美规律,书法各形式要素的对立统一以及书法风格的"刚柔相济"几方面考察"中庸"、"中和"思想对书法的影响。

《周易》与中国书法关系浅析

作为中国特有的一种艺术形式,中国书法集中体现了以《周易》为代表的中国传统文化的精神内核。它既是一门艺术样式,同时又是中国哲学的一种特有的表现形式,是一种哲学化的艺术。本文从三个方面分析《周易》和中国书法的内在关系:一、《周易》意象思维对汉文字起源的启示。二、《周易》的阴阳思想对中国书法的理论和实践的影响。三、《周易》的变化观念在中国书法中的体现。

浅析思想政治教育客体的主体性

主体和客体是思想政治教育学的两个基本范畴。从主体性角度研究思想政治教育客体,不仅能够科学定位思想政治教育客体的角色地位,发掘其自主性、能动性和创造性,而且能够充分有效发挥思想政治教育客体的主体性,进而为思想政治教育活动开辟新的思路和途径,提高思想政治教育的有效性,促进个人和社会更好地向前发展。

地球隧道中的42分钟

简谐运动是机械运动中的一种最简单的运动,也是高中物理教学的重要知识。利用简谐运动基本理论,讨论了假想的地球隧道中石头的运动情况及运动时间。

椭圆中的最值问题

本文提供了解决椭圆中最值问题的三个方向，即几何化、代数化、三角化，这三个方向在解决其他圆锥曲线的最值问题时也适用．

高中物理《力的合成》教学设计

[教学目标] 一、知识与技能 1．能从力作用的等效性来理解合力与分力，初步体会等效替代的思想． 2．能通过实验探究出求合力的方法． 3．知道合力的大小与分力夹角的关系．

略谈数学核心素养理念下的数学课堂教学

《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,在数学学习中应培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六大核心素养。随着新课改的不断深入,如何立足课堂教学阵地,落实学生数学素养的培养,已成为现阶段初中数学教师需要思考的一项重要问题。基于核心素养的课堂教学实践就是要引导学生主动从数学的角度去探索身边的实际问题,引导学生形成主动建构和研究数学问题的过程与方法,在课堂中让学生达到自己感悟、他人领悟、最终实现顿悟和核心素养的落地。

对人教版高中物理教科书练习题的商榷

教科书和教师用书是师生开展课堂教学的重要资源。高中物理新课程标准实施已经长达十年之久，但高中物理教科书内容和编排方面仍然存在不少值得探讨的问题。文章就人教社《物理1（必修）》教科书和教师用书《牛顿第一定律》一节中的“问题与练习1（1）”存在的问题进行阐述并提出修改建议。

禅宗思想对中国书法的影响

佛教于两汉之际由印度各地传入中国,魏晋时期,佛教的『诸法性空』的教理与玄学倡导的『以无为本』的思想观点融会贯通,使得佛教迅速传播.在此后的六百年间,在佛教的普及与流传过程中,它与我国的本土道教、儒学不断融合,形成了具有中国特色的佛教文化.