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信息技术与历史教学的整合优势
1
作者
欧阳恩团
《教育教学论坛》
2012年第34期256-256,共1页
"信息技术与学科课程整合"是21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。计算机主要是进行信息加工处理,网络为信息的传递提供了新的环境,多媒体则使信息能以更多的形式或样式进行...
"信息技术与学科课程整合"是21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。计算机主要是进行信息加工处理,网络为信息的传递提供了新的环境,多媒体则使信息能以更多的形式或样式进行交流和传播,所有这些技术都可以应用在历史研究和历史教学中。
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关键词
整合
环境
模式
变化
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题名
信息技术与历史教学的整合优势
1
作者
欧阳恩团
机构
湖南省洞口县教师进修学校
出处
《教育教学论坛》
2012年第34期256-256,共1页
文摘
"信息技术与学科课程整合"是21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。计算机主要是进行信息加工处理,网络为信息的传递提供了新的环境,多媒体则使信息能以更多的形式或样式进行交流和传播,所有这些技术都可以应用在历史研究和历史教学中。
关键词
整合
环境
模式
变化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
信息技术与历史教学的整合优势
欧阳恩团
《教育教学论坛》
2012
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