大学生自我领导与积极应对方式:情绪智力与生涯适应力的链式中介作用

基于生涯建构的适应模型,本研究探讨了大学生的自我领导如何影响积极应对方式。采用自我领导量表、情绪智力量表、生涯适应力量表与积极应对方式量表,对471名在校大学生进行横断面调查的数据收集。结果发现:1) 大学生的自我领导积极地预测了学生的情绪智力、生涯适应力以及积极应对方式;2) 大学生的情绪智力和生涯适应力对自我领导和积极应对方式之间的联系起到了中介作用;3) 序列中介分析表明,具有高自我领导力的大学生倾向于报告更高水平的情绪智力,从而提高生涯适应力,进而促进积极应对方式。这项研究为如何为大学生制定前期干预方式以帮助他们应对生涯挑战,形成积极的应对方式有重要的启发意义。

大学生依恋焦虑和怀疑伴侣心理出轨的关系:有调节的中介模型

为探讨大学生依恋焦虑与怀疑伴侣心理出轨的关系,以及承诺水平和性别在二者关系中的作用机制,采用依恋焦虑量表、承诺水平问卷和心理出轨量表对466名有过恋爱经历的大学生进行调查。结果:1) 大学生依恋焦虑能显著正向预测怀疑伴侣心理出轨;2) 承诺水平在大学生依恋焦虑与怀疑伴侣心理出轨之间存在遮蔽效应,即高依恋焦虑的大学生会提高其对伴侣的承诺水平,从而减少对怀疑伴侣心理出轨的程度;3) 在依恋焦虑通过承诺水平影响怀疑伴侣心理出轨的后半路径(即承诺水平与怀疑伴侣出轨之间),性别起调节作用,较之女生,高承诺水平的男生更不易怀疑伴侣心理出轨。提升恋爱关系中的承诺水平可以减少高依恋焦虑者怀疑伴侣出轨程度,且这一影响过程在男生群体中更为显著,这一研究结果为促进恋爱关系稳定性,形成积极浪漫关系模式有重要启发意义。