锻教育强国之师,筑强国建设之基——优化教育生态系列线上圆桌论坛实录(3)

强国必先强教,强教必先强师。教师专业化是我国教育现代化的必然要求,重视教师专业化成长是加强人才培养的重要体现。教育部印发的《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》指出,要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,推动高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师,让优秀的人培养更优秀的人,夯实拔尖创新人才培养基础。教师是学校发展的基石,加强新时代教师队伍建设为加快教育现代化提供关键支撑。新时代,如何助力卓越教师成长,构建学校治理新格局?本期《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请专家、校长共同探讨,为学校的高质量发展涵养好“源头活水”。

传统文化进校园,缘何越“进”越远

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。优秀传统文化的传承与弘扬,是一项复杂的系统性工程,需要"从娃娃抓起"。近年来,传承和弘扬优秀传统文化受到了广泛重视,传统文化进校园也取得了明显成效,但什么内容该进、应该怎么进,许多教师依旧并不清楚;教育内容良莠不齐、教育活动浅尝辄止等问题屡见不鲜。

遍地开花的名师工作室,效能几何

百年大计在于教育,教育大计在于教师。"名师工作室"是教学名师和领军人才的"孵化器",它的设立不仅充分利用了名师的优质资源辐射作用,为骨干教师搭建学习平台,提供研究平台,还促进了教学改革,推动了教育的均衡发展。近年来,名师工作室在全国呈遍地开花之势,一个个活跃在全国各地的以名师工作室为代表的学习共同体,促进了更多青年教师的发展,也对名师的自我超越发挥了积极作用。然而,从实际的运作情况看,一些工作室发展并非一帆风顺。我们聚焦名师工作室的发展现状,了解工作室遇到的困惑以及发展瓶颈,试图呈现工作室建设过程中出现的不足以及在运转过程中遇到的问题,探究究竟是哪些因素制约了工作室的快速发展,为何名师工作室没有完全发挥教师专业学习共同体的真正作用。据此,我们采访了名师工作室的主持人、成员,教育主管部门和专家,希望能对名师工作室的发展有所启发。

播撒蓝色之爱,让童真梦想起航——海军青岛示范幼儿园70周年办园纪实

在美丽的青岛市八大关风景区,有一个充满欢声笑语的地方——海军青岛示范幼儿园,这里面向大海,四季分明,春有百花秋有果。1950年,海军青岛示范幼儿园正式成立,在领导的高度重视和关怀下,默默航行在这片蓝色的教育海洋。2020年,幼儿园迎来70周年华诞。这是风雨兼程、砥砺前行中的驿站,也是承前启后、继往开来的里程碑,更是拼搏奋进、再创辉煌的新起点。一代又一代幼教人,不忘初心,深度挖掘“让爱润泽每一个生命”的办园理念,以爱育爱,将海军青岛示范幼儿园建设成为孩子们成长的家园、花园、乐园、学园。

读懂幼儿,寻教育真谛

读懂幼儿是每一位幼教工作者的追求,教师在这个过程中不断产生与自我、与幼儿的对话,探寻自身角色的转变,重塑儿童观。赵旭莹名师工作室成立于2020年1月,由北京市大兴区第七幼儿园园长赵旭莹主持。工作室以"研究引领,素养提升"为培养理念,采取多种方式,建立伙伴合作式的研究共同体。围绕"读懂幼儿,寻教育真谛",每位学员用理论丰盈思想,在实践中走近幼儿、认识幼儿、了解幼儿。

我和孩子一起发现美,创造美

世界缺少的不是美,而是发现美的眼睛。以美育人需要我们通过不断修炼,和孩子们一起发现美、创造美,真正做到回归生活、回归儿童。我们邀请一线教师,讲述如何带领孩子们发现美、感受美、创造美。发现不一样的"天空"有人说:"全身心去寻求美,美就会悄悄飞进他的心扉。"一次运用水粉绘画"天空"的活动,大多数孩子画的天空是蓝天、白云、太阳、小鸟……我不禁陷入了沉思,难道天空的美就只有这些吗?不,我们应该让孩子发现更多。

教育督导不能蜻蜓点水,必须“长出牙齿”——我国责任督学挂牌督导实施现状及其对策建议

2019年6月10日教育部制定并印发了《幼儿园责任督学挂牌督导办法》。责任督学挂牌督导是我国教育治理体系的重要创新,在推进教育"管办评分离"改革背景下,加强责任督学督导工作,提高教育督导实效,对规范学校办学、提升教育满意度具有重要意义。当前,教育督导在督学队伍建设、督导方式创新、督导结果应用等方面取得了积极进展,但同时也存在教育督导机构不健全、权威性不够、制度保障不足、专业化程度不高、结果运用不充分等问题和挑战。如何架起政府与学校之间的"连心桥"?如何解决与应对当前教育督导中的问题和挑战?

宁方安：村里有个“孩子王”

在幼教领域,女园长撑起了大半边天,成了学前教育的主舵手。然而,在这万花丛中,有一抹绿跳跃出来。他就是从乡镇闯出的落实陶行知教育思想的阳光幼教实践者——宁方安。2011年,宁方安当上了山东省宁阳县蒋集镇中心幼儿园的园长,对于有着20年一线教育经验的他而言,幼教工作倒也是信手拈来。俗话说:家有三斗粮,不当孩子王。

蹲下来,与孩子平等相处

孩子的成长,是一个永恒的热门话题,也是一个压在所有父母心头的沉甸甸的话题。有人说,现在的孩子已经变得越来越难教了,却忽略了背后有多少父母爱孩子爱过了头……"我感谢你生育了我,但我不是你的奴隶,我是一个自由的人。"这是一个孩子写给妈妈的话。你爱孩子,但你"会"爱孩子吗?这一发问,直抵众多父母的心底。爱孩子还需要有技巧吗?当然。

课堂内外,让教师精神学生精彩——贵州省兴义一中“双主体互动式”教学改革纪实

贵州省兴义一中秉承'传承创新、全面育人'的办学特色,进行了深入的课堂改革,构建了'面向社会、自主发展、诚信求实'的育人模式,形成了'乐学、善思、自主、善问'的良好学风。学校通过一系列改革,获得了突飞猛进的发展,综合实力稳步提升,得到了社会和家长的双重认可。这所坐落于黔西南州的百年老校有着怎样的办学轨迹?如何在文化传承中焕发生机?让我们走进这座烙下历史印迹的棂星门,探访兴义一中的发展历程。

用情感受心灵 以爱陪伴成长

孩子的成长几乎是每个家庭最关心的问题。如何让孩子真正明白成长的意义、了解怎样才算长大、在潜移默化中顺利地学会自立,这些是诸多家长一直思考的问题。以下是与成长相关的三本书,希望广大读者能从中找到你要的答案。

“熊孩子”真的有那么可怕吗

我们看到小孩子做了一些不可理喻的、带有破坏性的事情时,往往会感叹一句"这熊孩子"。生活中,"熊孩子"会删掉你的文档,摔坏你的模型,划烂你的屏幕,把你的家搞得一团糟,甚至还死乞白赖地要抢走你心爱的漫画、游戏机、玩偶……他们的叫喊声回荡在饭馆和车厢里,没轻没重的行为往往令人烦不胜烦,哭笑不得。

堂前教子不如堂前励子

我国古代素有"堂前教子,枕边教妻"的说法。"堂前教子"作为一种传统的教育方式,得到广大家庭的认可。然而,伴随着教育观念的变化和发展,尊重孩子的隐私和自尊心变得越来越被重视。在这样的背景下,如何看待"堂前教子"的行为?"堂前教子"的背后反映出怎样的亲子关系?针对相关话题,我们采访了北京师范大学心理学院教授蔺秀云。

在爱和分离中走向独立

'老师别抢我,妈妈不要走.'每年入园季,幼儿园门口都会上演'孩子园内哭,家长泪长流'的'苦情戏'。幼儿新生拉着家长不肯放手,哭闹着不让家长离开;有些家长把孩子送进教室后会躲在门外悄悄观察孩子的情况,担心不已,自己也跟着泪水涟涟。

超常儿童教育呼唤“正常”模式

把超常儿童看作完整的人,以适合的教育促进其和谐、全面发展,应该成为超常儿童教育的宗旨。怎样发现并激发这一特殊儿童群体?如何给他们提供因材施教的培养方案?这些关键问题,无一不需要相应的教育方法、队伍、政策与之匹配。也只有走上"正常"的路径,超常儿童教育才能突破内外困境,具备发展的可持续性。

新时代新命题,家庭教育请回答

一个轻视生命的未成年人,收容教养期满后回归社会,是否会继续对他人造成危害?诸如"13岁男孩杀害10岁女孩"的新闻令人震惊,关于"未成年是否成为犯罪保护伞"的探讨屡屡被推上热议的浪尖。面对疑问,法律做出了探索。不久前,《刑法修正案(十一)》对刑事责任年龄作出调整,规定12至14周岁未成年人故意杀人等犯罪要负刑责。就在2020年末,新修订的预防未成年人犯罪法获得通过,进一步明确法案中所称严重不良行为,并加强父母或者其他监护人对未成年人预防犯罪教育的职责。

家园携手,在阅读中积蓄成长的力量

阅读给予儿童心灵的力量,不仅让幼儿内心富足,还能开拓视野,促进其独立思考能力。幼儿期是培养幼儿自主阅读兴趣与能力的重要时期。为了从小培养幼儿的阅读意识、提高幼儿的阅读能力,很多幼儿园指导家长选购图书、开展亲子阅读等互动活动,力求通过家园共育,形成教育合力。可是家园共读的过程中也存在着家园沟通不畅、活动过程缺乏有效支持等问题。亲子共读中,家长应起到怎样的作用?如何指导孩子从亲子阅读顺利过渡到自主阅读?怎样抓住孩子成长与发展的关键时期,指导孩子开展有效的阅读活动?对于共读过程中面临的种种困惑.

幼师专业能力评价,谁说了算

职称评定作为专业能力的一项重要标准,与每个教师的利益都息息相关。不久前结束意见征集的《学前教育法(草案)》中,同样指出了"幼儿园教师的职务评审标准应当符合学前教育的专业特点和要求",但并未作出详细阐述。目前,幼师职称评定存在哪些问题?需要怎样的针对学前人才的职称评定标准?我们邀请不同身份的主体就此发表见解,为健全教师工作评价制度建言献策。

童心者同行 让阅读像呼吸般自然

教师对阅读相关理论和教学体系的理解程度、活动设计和实施水平,会对幼儿的学习产生直接的影响。业界一直在逐步引导教师关注备课或设计之初,对教学活动与活动目标的设计,进行评价、反思与改进,采用符合学前教育规律的方式组织活动。针对教师在早期阅读活动设计与组织中的一些困惑和误解,我们邀请儿童早期阅读研究和教学专家孙莉莉做出回应与点拨。愿师生共享阅读之乐,让阅读点亮缤纷童年。

郑春华:亲子阅读会活跃孩子每一粒细胞

她的《大头儿子和小头爸爸》畅销不衰,成为中国优秀原创儿童文学的代表作品之一;她的诗歌《圆圆和圈圈》鲜活生动,是不少幼儿园图书区必备的选择。郑春华,这位孜孜不倦致力于低幼儿童文学写作的作家,用轻灵而蘸满童趣的笔触,关注着儿童的需要与他们思考世界的方式。作为一名会讲故事的母亲,郑春华也有一番关于阅读的独特体会,在面向子女与小读者的过程中.