用爱浇灌,用心呵护——农村小学留守儿童生存环境与教育问题的探析

随着改革开放以来农村的劳动力,大量的融入到城市当中,如此出现了大批的留守儿童。目前,据调查发现我国留守儿童的数量在不断的上升,由此也爆发出了各种问题,首先体现在生存环境上,包括生活心理、道德问题,而教育问题也十分突出。因为留守儿童的生活环境不稳定,父母缺乏正确的引导,由此导致其心理、行为都缺乏正确性。如此,本文旨在通过爱和呵护,为农村留守儿童的生存环境与教育问题提供相应的策略。

核心素养视角下的小学数学深度学习策略探究

核心素养是数学教学的重要目标,深度学习注重多维培养学生数学能力。数学深度学习要以学生为本,注重学生问题思考和实践应用能力培养,用问题帮助学生知识迁移,促进学生数学实践能力提升和发展。教师要善于运用问题驱动学生数学深度学习,将数学核心素养落地落实,有效达成数学教学目标,推动数学课堂教学变革。教师要运用教育机智和教育智慧创意生成课堂教学模式,丰富师生互动和构建真实学习情境促使学生深度学习。