维持性血液透析终末期肾病患者丘脑功能连接异常与记忆减退的相关性研究

目的探索维持性血液透析终末期肾病(end-stage renal disease,ESRD)患者丘脑功能连接(functional connectivity,FC)异常与记忆减退的相关性。方法对22例ESRD患者(ESRD组)和28例年龄、性别、受教育程度相匹配的健康对照(HC组)行听觉词语学习测试-华山版(AVLT-H)评估记忆功能,随后采集静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)数据并行基于丘脑的全脑FC分析比较两组间丘脑的FC差异,最后进行Pearson和Spearman相关性分析。结果与HC组相比,ESRD组患者IR-S(P=0.002)、SR-S(P<0.001)、LR-S(P=0.005)得分显著降低;同时,ESRD组右侧丘脑与左侧额上回眶部、左侧顶上小叶、右侧枕上回、右侧楔前叶及右侧额中回的FC降低(P<0.05,TFCE校正),ESRD组左侧丘脑与左侧直回、左侧顶上小叶及右侧顶上小叶的FC降低(P<0.05,TFCE校正),ESRD组左侧丘脑与左侧直回的FC值与IR-S(r=-0.499)、SR-S(r=-0.458)及LR-S(r=-0.455)呈显著负相关(P均<0.05)。结论维持性血液透析ESRD患者存在记忆功能减退,且与左侧丘脑和左侧直回的FC异常密切相关,可以为观察ESRD患者的记忆功能障碍提供影像学标记。

数字时代人体解剖学实验室教学环境建设与科学管理

随着数字时代的来临,人体解剖教学模式发生了重大变革,解剖学实验室作为解剖学教学的重要场所,其运行环境及内部各种教学设备和系统都发生了很大的变化,全方位的、高效的实验室环境建设和管理是与其高效利用和良好教学质量和效果密切挂钩的。本研究系统地就数字化时代下,人体解剖实验室空气质量保障系统、数字人解剖高清互动系统、高清录播系统等数字化实验室建设,数字化人体解剖实验室在教学中显现出的重要功能和作用,数字化人体解剖学实验室的科学化管理及其与高效教学的关系等进行了剖析和阐述。对于日益普及的数字化实验室建设、管理及功能发挥具有重要的参考价值。

西迁历程与大体捐献的人文教育探究

西迁精神的铮铮内核是老一辈国人为了祖国的未来甘愿无私奉献、踏实扎根西部的无限爱国情怀。西安交通大学及其医学部继承并持续发扬西迁精神。随着民众生命观与教育水平的提高,越来越多的人其中包括许多本校著名的西迁教授都完成了身后捐献遗体及器官的感人壮举,谱写出令人动容的生命赞歌,为医学解剖教育事业作出了巨大的贡献。主要论述了交大西迁的内核(南洋公学、合校良缘、解组历程),以及从大体捐献的意义和地位、校园践行者的风骨、崇高的人文价值方面的探讨,诠释了西迁精神的延续和发扬光大。对广大医学生树立正确的生死观及保持敬重感恩情怀方面有着崇高的人文教育意义。

基于动态局部一致性研究终末期肾病患者自发脑活动的变化

目的研究终末期肾病(ESRD)患者静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)动态局部一致性(dReHo)异常。方法纳入26例进行维持性血液透析的ESRD患者(ESRD组)和26例性别、年龄及受教育程度相匹配的正常对照(HC)并采集rs-fMRI数据;所有受试者均在采集磁共振数据前完成听觉词语学习测试-华山版(AVLT-H)、蒙特利尔认知评估(MoCA)等评估认知功能;应用时域动态分析(TDA)工具包计算ESRD组和对照组dReHo值;组间比较采用t检验;采用Pearson和Spearman相关性分析方法分析异常的dReHo脑区和临床量表评分的相关性。结果相较于HC组,ESRD组双侧缘上回、左侧岛叶、左侧中央后回、左侧壳核dReHo值降低(P<0.05,置换检验校正),ESRD组左侧缘上回(r=-0.534,P=0.005)与左侧岛叶(r=-0.422,P=0.032)的dReHo值与LR-S评分呈负相关,ESRD组左侧缘上回的dReHo值与SR-S评分呈负相关(r=-0.468,P=0.016)。结论ESRD患者静息状态下存在多个脑区dReHo异常,并与患者的认知功能有关,表明dReHo可以精确地反映动态自发脑活动变化,为ESRD患者的认知功能评估提供新的客观影像学依据。

《人体解剖学》课件多元化制作方法探索

人体解剖学是基础医学中一门重要的形态学课程,讲授过程中所需图片、动画、微视频等多媒体资料繁多,教师在课程中还需进行手绘解剖图、标本展示、教学互动等环节。所以传统的课件制作技术已不能满足本门课程的授课需求。综合上述原因,从多元化角度挖掘全新的技术,从而制作一套高质量的人体解剖学课件则尤为重要,因此,对现阶段人体解剖学课件的实施与应用进行了深层次整理融合,探索出3D数字化技术,Authorware技术,画图工具及二维码技术综合应用于人体解剖学课件制作的思路供大家参考。

“双一流”模式下解剖学实验室管理模式的实践

医学是一门实践性很强的学科。人体解剖学是医学专业学生接触的第一门实践性基础课程,实验实践学习是该门课程的主要部分。因此,实验室发挥了不可或缺的作用。解剖教学实验室是培养学生动手能力、创新能力、团队协作能力等综合素质的重要场合。为了实验室能够科学有效的使用,为教师和学生提供良好的教学平台,实验室专职技术人员需要进行高效管理。文章从实验室布局、实验室规章制度的执行、实验技术人员能力培养、解剖学实验教学四个方面总结了西安交通大学人体解剖学实验室管理现状,结合国家建设一流学科的总体思路以及人体解剖学学科发展需求和学校的实际情况,对实验室管理模式进行了实践分析。

基于网络药理学的罗布麻叶抗败血症作用及其机制研究

目的采用网络药理学方法研究罗布麻叶防治败血症(sepsis)的作用机制,探讨新疆民族医药治疗感染性疾病的多维研究方法,并对临床用药提供科学理论依据。方法采用中药系统药理学数据库(TCMSP数据库)及文献挖掘筛选罗布麻叶主要活性成分,通过SwissTarget Prediction数据库进行靶点预测分析。通过Genecards疾病基因数据库筛选败血症相关靶点,Omicshare计算出交集靶点韦恩图,STRING蛋白相互作用数据库中构建蛋白质-蛋白质相互作用网络图,Ensembl基因名称转换对存在交集的蛋白靶点进行名称转化,再输入omicshare服务器进行基因本体论(GO)功能和京都基因和基因组数据库(KEGG)通路的动态富集分析,最后采用Cytoscape 3.6.0软件构建“罗布麻叶-活性成分-靶点-GO-KEGG”网络,探索罗布麻抗败血症的作用机制。结果罗布麻叶中的山柰酚、木犀草素、原花青素B1和谷甾醇可能通过AKT1、VEGFA、MAPK3、EGFR、SRC、PTGS2这些预测性生物靶标控制信号转导、调节激素水平、抗感染,进而治疗败血症;可以通过VEGF、EGFR、ErbB、HIF-1、Ras等富集通路发挥重要作用。结论罗布麻叶的多个活性成分可以通过多靶点、多通路抗败血症。

二甲双胍治疗对多囊卵巢综合征模型大鼠卵巢中Fas/FasL表达的影响

目的探讨二甲双胍(dimethylbiguanide,DB)治疗前后多囊卵巢综合征(polycystic ovary syndrome,PCOS)模型大鼠卵巢组织中Fas(factor associated suicide)和FasL(factor associated suicide ligand)蛋白的表达变化,为研究DB临床治疗PCOS的分子机制提供实验资料。方法选取30只85天龄SD雌性大鼠,随机分为PCOS组(10只)、DB治疗组(10只)、对照组(10只)。前两组通过皮下注射脱氢表雄酮(dehydroepiandrosterone,DHEA)建立PCOS大鼠模型,PCOS组和对照组喂服安慰剂,同期DB治疗组喂服二甲双胍。14d后取出各组大鼠卵巢称重,观察卵巢大体解剖和组织学结构变化(HE染色),并取外周血测定血清胰岛素(insulin,INS)、黄体生成素(luteinizing hormone,LH)和睾酮(testosterone,T)水平。采用免疫组织化学SP法和Western blot法检测3组卵巢组织中Fas蛋白和FasL蛋白的表达变化。结果 (1)PCOS组大鼠卵巢的重量、体积、平均卵巢面积、最大卵泡直径和卵泡膜厚度均比对照组增加;DB治疗组大鼠以上各指标均比PCOS组降低,所有差异均有统计学意义(P均<0.05);(2)PCOS组和DB治疗组大鼠血清INS、LH和T值均比对照组增高,且DB治疗组大鼠血清T值比PCOS组降低,所有差异均有统计学意义(P均<0.05);(3)免疫组化显示,Fas蛋白和FasL蛋白主要表达于囊状卵泡颗粒细胞胞质内,且在PCOS组囊状扩张卵泡中近卵泡腔的1～2层颗粒细胞中表达较强,而在初级卵泡卵母细胞胞质和透明带表达较弱;(4)Western blot显示,PCOS组大鼠卵巢组织中Fas和FasL蛋白的表达较对照组增高,但DB治疗组Fas蛋白的表达较对照组和PCOS组均降低,而FasL蛋白的表达却较对照组增加,所有差异均具有统计学意义(P均<0.05)。结论 Fas/FasL的表达改变是DHEA诱导的PCOS组大鼠卵泡异常凋亡的主要通路之一,可以通过DB治疗逆转卵巢多囊性改变。