浅论外语学习动机策略应用的困境——评《外语学习倦怠与动机关系研究》

杨涛所著的《外语学习倦怠与动机关系研究》(科学出版社,2015年7月)是一本关于研究外语学习机制的学术作品。该书针对外语学习者在学习过程中可能出现的对外语学习本身倦怠、冷漠、耗竭等消极的情感状态,以及这一状态产生的原因、特点进行全面分析。该书内容丰富全面、逻辑结构清晰、研究方法科学、结论合理创新,充实了外语学习基本理论.

男人世界里的一场成人礼——康拉德《阴暗线》中的成长主题解读

康拉德创作《阴暗线》时表现出了对青少年前途及其成长问题的极大关注。本文运用荣格"原型"理论,通过对《阴暗线》中情节结构的分析,力图重构小说的成长原型,从而再现和解读这篇作品的成长主题。《阴暗线》描述的与其说是一次海上航行,还不如说是一场暴雨狂澜中的精神旅程,是一场男人世界里的成人礼。

基于关联理论的翻译实践研究

应用关联理论深刻分析翻译过程的本质,围绕明示——推理交际、最佳相似性等相关理论展开深入的研究,深刻阐述了应用关联理论的翻译本质和精髓,结合翻译实践中的多种矛盾进行全面辩证分析,指出了翻译实践过程中,遵循关联理论指导思想的发展途径。

英语语言教学研究的创新成果——评《跨文化交际与英语语言教学:实践与展望》

英语大多被当作一门必学课程看待,学生将其视为十分重要的学习任务,然而在实际的教学活动中,英语学习在跨文化交际中的重要作用却往往被忽视。简而言之,学习一门外语并不只是为了能与外国人说上话,还要就双方的文化差异进行深入了解,吸收西方文化的精髓。对此,由汪火焰担任主编,游长松、程向莉担任副主编的专著《跨文化交际与英语语言教学:实践与展望》(武汉大学出版社2016年5月出版)

Z.Drnyei外语学习动机三维建构模式述略

Z.Drnyei外语学习动机三维建构模式从语言、学习者、学习情境三个层面出发对外语学习动机进行界定和测量。该模式具有教育亲和性、兼容并包性的特点。最引人注目的是,该模式侧重课堂教学实际,将动机研究和学习情境紧密结合起来,使外语动机研究具备了指导课堂教学的积极的教育学意义。

电影《与狼共舞》:生态叙事与文化主题的暗合

电影《与狼共舞》以生态和谐为叙事视角,以隐喻为叙事方式,以一明一暗两条主线宣扬民族平等、和谐友爱,其生态叙事与文化主题是高度暗合的。

试分析约瑟夫·康拉德《青春》中的生态意蕴

说起来青春,我们首先想到的是《青春之歌》,毕竟我们是读着它长大的一代人,但是,偶尔发现约瑟夫·康拉德的短篇小说《青春》也是发现了新的大陆,令人豁然开朗。从最外层说起,小说的语言真的很美。诗一般的意境。如果是单一的翻译者,还能质疑译者功劳与作者功劳孰轻孰重,多个作者翻译,每篇都诗意盎然,读来让人很是享受。小说中提到的生态意蕴也让人印象深刻。