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“位置与方向(二)”教学实录与评析
1
作者
欧阳
雅琪
(
执教
)
叶伟敏(评析)
《小学数学教育》
2024年第13期127-129,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第18页。教学目标:1.结合具体情境自主探索、合作交流,经历用方向和距离确定物体位置的过程,掌握用方向和距离确定物体位置的方法。2.经历描述物体位置的数学化过程,渗透坐标思想...
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第18页。教学目标:1.结合具体情境自主探索、合作交流,经历用方向和距离确定物体位置的过程,掌握用方向和距离确定物体位置的方法。2.经历描述物体位置的数学化过程,渗透坐标思想,发展空间观念。3.在应用位置与方向的知识解决问题的过程中感受数学和生活的密切联系,培养抽象能力。教学重点:根据方向和距离确定物体的准确位置。
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关键词
物体位置
自主探索
义务教育
空间观念
抽象能力
教学重点
教学实录
教学内容
原文传递
题名
“位置与方向(二)”教学实录与评析
1
作者
欧阳
雅琪
(
执教
)
叶伟敏(评析)
机构
福建省厦门市双十中学海沧附属学校
福建省厦门市教育科学研究院
出处
《小学数学教育》
2024年第13期127-129,共3页
文摘
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第18页。教学目标:1.结合具体情境自主探索、合作交流,经历用方向和距离确定物体位置的过程,掌握用方向和距离确定物体位置的方法。2.经历描述物体位置的数学化过程,渗透坐标思想,发展空间观念。3.在应用位置与方向的知识解决问题的过程中感受数学和生活的密切联系,培养抽象能力。教学重点:根据方向和距离确定物体的准确位置。
关键词
物体位置
自主探索
义务教育
空间观念
抽象能力
教学重点
教学实录
教学内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“位置与方向(二)”教学实录与评析
欧阳
雅琪
(
执教
)
叶伟敏(评析)
《小学数学教育》
2024
0
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