大学生医学遗传学自主学习量表的初步编制

目的编制大学生医学遗传学自主学习能力测评量表。方法根据自主学习理论基础,编制医学遗传学自主学习量表,以昆明医科大学2021级484名正在进行《医学遗传学》学习的一年级临床医学、临床药学、影像学、护理学、口腔医学专业的全日制本科生作为研究对象进行正式施测。运用项目分析、探索性因素分析和信度、效度分析对测试数据进行检验。结果编制的量表由方法策略、行为控制、学习时间、学习兴趣和自我效能感5个维度,共19个题项组成。量表各维度评分与总分呈正相关(r>0,P<0.05)。各维度评分与总分的相关系数均>0.6,总量表的Cronbach’sα为0.823。结论量表具有良好的区分度、信度及效度,为大学生医学遗传学自主学习能力的测评提供了一个可选工具。