职业中学思想政治课堂的激励方式研究

职业中学思想政治教育是职业教育不可或缺的重要组成部分,它决定我国未来劳动者的道德品质以及思想政治素质。同时课堂又是有组织地、系统地培养学生道德品质以及思想政治素质的主阵地,在课堂上教育工作者能否及时有效地调动和激起学生的积极性,很大程度上决定着思想政治课堂能否取得预期的教学成效。因此,就职业中学思想政治课堂的激励方式进行研究,既有重要的理论意义又有较强的社会实践意义。

论习近平新时代美好生活思想

美好生活是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心概念之一,是党基于新的历史方位对全心全意为人民服务的宗旨的新理解和新表达。美好生活的提出是在科学认识人的需要和社会生产出现新变化的基础上,对马克思主义群众观的坚持和发展,是由中国共产党的历史使命所决定。美好生活观在当代具有十分重要的价值指导作用。个人德性的完善、夯实物质基础、公平正义的制度以及和谐的社会关系是建构美好生活的现实路径。

榜样在践行社会主义核心价值观中的作用研究

榜样是社会主流价值观的载体,是社会思想道德的"风向标"。榜样的事迹给予我们前行的力量,既让我们心动,同时又促使我们行动。因此,研究榜样在践行社会主义核心价值观的作用有着较强的现实意义。本文主要通过阐释榜样的含义与实质以及社会主义核心价值观的内涵,从而揭示出两者之间的内在必然联系,并进一步指出在选树榜样时应该注意的问题。

新形势下推进马克思主义火众化的现实困境与出路

新形势下推进马克思主义大众化既是坚持和发展马克思主义的必然要求,同时也是实现中华民族伟大复兴的精神动力和掌握意识形态工作颅导权的必要基础。然而,在具体的推进过程中,我们面临着诸多现实困境,主要体现在多元思想意识的不断消解、网络监督制度不健全和农村地区传播媒介相对较少等。为了破解困境,我们必须重视传播手段建设和创新、建立网络综合治理体系和提升农村地区传播环境基础。

论弘扬中华优秀传统文化

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导集体高度重视中华优秀传统文化的继承与弘扬,尤其强调对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展。对弘扬中华优秀传统文化的单向需求原因和方针进行分析与研究,有助于深入认识马克思主义与中华优秀传统文化的关系,为科学推进马克思主义中国化、大众化寻找力量。