从人才市场需求变化看广播电视新闻专业人才培养方案修订的必要性

人才培养方案的修订应以培养学生实践能力为重点,以提高学生就业率为向导,跟踪传媒产业动向,适时调整和完善教学内容。实行规范管理,科学有序地促使广播电视新闻专业健康发展。

新媒体传播环境下贵州黔南少数民族文化传播研究

民族文化的传播,离不开媒体的支持,新媒体时代,更要积极挖掘民族文化资源,拓展传播形式与渠道,全方位、多维度对少数民族文化进行传播,只有这样才更有利于少数民族文化的传承与发展。

在民生新闻策划中体现人文关怀

新闻策划是开展新闻工作的一种智力投入,新闻策划不仅仅是报道计划,而且要对事实进行连续的、系统的、有层次地规划。通过对民生新闻资源的整合,提高民生新闻的受众认同感。

把知识转化为能力 在实践中培养人才——广播电视新闻学实践教学探索

广播电视新闻学教育应注重实践,强调实践在教学过程中的地位与作用,让学生多接触实际,掌握基本的业务技能,把知识变为能力。

高校转型发展语境下,地方院校广播电视学教育教学改革探析

广播电视新闻学更名为广播电视学后,学科专业方向更为宽泛,突破了新闻学的传统框架。另一方面,传统的新闻传播活动规则发生了很大的变化,这就要求我们在教学理念、人才培养目标和教学模式等方面进行调整和改革,培养应用型人才以适应地方高校转型发展的要求,满足社会与时代的需求。

“走转改”推动电视民生新闻品质提升

电视民生新闻的琐碎化、庸俗化影响民生新闻的品质。"走转改"活动的开展,有力推进着电视民生新闻的理性进程和品质的提升。

从就业看广播电视新闻专业应用型人才培养方案修订的必要性

人才培养方案的修订应以提高学生就业率为向导,以培养学生实践能力为重点,跟踪传媒产业动向,实时调整和完善教学内容。实行规范管理,科学有序地促使广电新闻专业健康发展。

适应媒体传播实际的非线性编辑课程教学改革探索

数字技术与网络技术飞速发展,电视节目制作以计算机技术为平台,在新的传播语境下,非线性编辑课程教学改革应以培养学生的实践动手能力为重点,改革课程评价体系,注重过程考核,改变只在期末"一考定终身"的单一考核方式。

建立非线性编辑系统需考虑的相关技术问题

建立非线性编辑系统制作环境需要考虑计算机及其外围设备相关参数，设备的选型与匹配。

论民族地区电视节目地域化风格传播策略

在当今传播语境下,地方电视媒体生存压力越来越大,要突破发展瓶颈,就要寻找差异化定位,突出媒体的特色,挖掘和利用好本地的民族文化资源,着力打造电视节目的地域化风格。

重视应用性理念在广播电视新闻教学中渗透

根据广播电视新闻学专业实践性强的特点和媒体对人才需求的现状,应重视应用性理念在实际教学中渗透,注重实践,让学生多接触实际,掌握基本的业务技能,把知识变为能力。

论贵州壮族传统制度文化现代化变迁的过渡形态

贵州壮族传统制度文化在日常生活、经济活动、价值选择等方面都面临现代化的冲击,"公民与小共同体联盟"的过渡形态是其现代化变迁的最佳选择,以此为过渡,逐渐实现壮族民众的现代化转变。

贵州壮族传统制度文化的变迁趋势

传统的贵州壮族社会是以"血缘+地缘"小共同体为本位的社会,"私有制"发育成熟较早,有一定公民权利。壮族小共同体具有现代政治学智慧,其传统制度文化具有现代因素。传统制度文化表现出现代化变迁趋势,市民社会制度文化的培育是贵州壮族走向现代化的必由之路。

非线性编辑课程教学中学生视觉素养的培养

在新媒体传播环境下,以视觉图像为载体的信息传播在当下成为一种主要的信息传播方式。本文尝试通过非线性编辑课程教学实践研究,以项目任务驱动教学法为手段,在课程教学中适当增加和拓展一些与电视相关的基本理论与蒙太奇思维等内容,以期培养与提高学生的视觉素养。

电视教材的审美效应对教学效果的影响

随着科学技术日新月异的发展,越来越多的现代化科学媒体被广泛地应用于教学之中。尤其是电视教材在教学中的使用,逐渐被广大的教师和学生接受与欢迎。因为制作的电视教材是要以教学大纲为指导。利用电视技术和艺术的手法,通过形、像、声、色、光等要素去寻求教学内容最直观、最美的表达方式,挖掘教学内容中美的本源现象,使隐含的教学信息内容外化。这就要求拍摄的电视教学片的画画语言,解说配音、字幕、音响等都要符合审美要求。使之与审美主体即学生形成共鸣,引起赏心悦目的快感。在愉悦的氛围中学习科学知识,陶冶情操,发展智力。培养学生的观察力、记忆力等。笔者将从以下三个方面谈谈电视教材的审美效应对提高学生的学习效率、提高教学质量等方面产生的积极影响。

微格教学系统在教师职业技能训练中的作用

现代教育理论与现代教育技术的发展促使我们改进传统的教学方式 ,以适应新形势下教育发展的需要。本文拟从以下几个方面简要论述微格教学系统在强化师范生教师职业技能训练方面发挥的积极作用。

现代教育技术条件下的教师与学生

教育技术的发展，尤其是多媒体计算机在教育教学活动中的使用，改变着人们的教育观念。媒体不再仅仅是教的工具，同时也是学生自主学习的工具。现代教育技术在教育教学中的应用对教学过程中各要素产生不同的影响。

电视教材的读解

电视教材的读解，实际上是对图像的识读能力，也就是对图像进行解码的能力。所谓解码即准确地“读出”画面内容，理解画面的要素，并将这些要素联系起来。利用电视教材进行教学，必须考虑图像传输的特殊性，只有这样才能获得良好的教学效果。

充分发挥现代语言实验室在教学中的作用

纵观外语电化教学的发展,不能不十分注意语言实验室在外语教学中的特殊地位.而语言实验室的快速发展得益于科学技术的进步.从过去单一的听音室型发展到今天计算机化控制型.由此对教学和电教人员的使用与管理也提出了新的要求.因此,深入研究和探讨语言实验室的科学管理、功能的开发使用与教师教学观念的改变,使其在教学中充分发挥作用,是广大教师和电教人员应予关注的问题.

差异化发展——民族地区电视媒体发展策略

在媒体市场激烈竞争的今天,民族地区的电视媒体由于受到区域限制,生存环境较为严峻。因此,民族地区电视媒体要寻求发展就必须对自身及市场进行定位,寻求差异化发展空间。充分利用地域文化的差异性、排他性和独特性,实施"我有人无"的策略,着力打造富有民族特色的电视节目,服务本地受众,拓展媒体市场。