关于建立我国生态旅游认证制度的思考

随着生态旅游的发展,生态旅游认证的作用体现得越来越重要。本文对生态旅游认证的基本概况进行了阐述,分析了国内外生态旅游认证发展的现状及我国建立生态旅游认证制度意义,并对我国生态旅游认证制度的建立提出了建设性的意见。

浅议我国生态旅游认证制度的建立

随着生态旅游的发展,生态旅游认证的作用体现得越来越重要.本文对生态旅游认证的基本概况进行了阐述,分析了国内外生态旅游认证发展的现状及我国建立生态旅游认证制度的意义,并对我国生态旅游认证制度的建立提出了建设性的意见.

游客“涂鸦”及其意义探讨

游客“涂鸦”是旅游景区普遍存在的一种社会现象.本文对游客涂鸦的积极、消极的意义进行了探讨,涂鸦的积极意义表现在:有助于考古和历史研究,有助于游客心理分析,有助于旅游景区自然和人文景观的保护;涂鸦的消极意义体现在:大量破坏了文物,在其他游客中起到了视觉污染作用.本文最后提出了“阻”和“疏”的两种游客涂鸦管理措施.

核心素养背景下高中生地理实践能力的培养策略

近年来,教育部突出强调深化基础教育改革、提升人才质量的重要性。随着这一举措的全面落实和不断深入,培养学生的核心素养和综合素质这一目标越来越受到各学科教学的重视。因此,中学教育必须进行改革,使教育模式的发展紧跟时代与学生发展进步的要求。本文将以鲁教版高中地理教材为例,研究基于核心素养背景下,高中生地理实践力的培养策略。

基于学科核心素养的高中地理课程教学改革

在地理教学中,高中阶段对于学生的地理学习来说是非常重要的,地理学习情况的好坏直接影响着学生未来的成长和发展。因此,地理教师要注重对学生学科核心素养的培养,对地理的课程教学进行改革,坚持做到明确教学目标,设计问题;有效提问,营造课堂教学氛围;准确把握提问时机,进行针对性讲解,不断提升学生的地理学习水平。本文将结合笔者自身的高中地理教学经验,对基于学科核心素养的高中地理课程教学改革做出深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。