应用棋类游戏促进幼儿园课程游戏化开展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)《幼儿园工作规程》等政策文件中都明确指出,幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式,因地制宜为幼儿创设丰富的游戏条件,保证幼儿充足的游戏时间。在《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中也进一步明确指出,要理解幼儿的学习方式和特点。我园地处沁水的源头,有着悠久的历史文化。在本地民间游戏中,"棋类游戏"当属首位.

沁源县:组建教育发展联盟 促进义务教育均衡发展

为进一步统筹城乡教育均衡发展,有效解决农村贫困家庭孩子外出求学之苦,满足人民群众对优质教育的需求,沁源县教育局结合教育工作实际,加强顶层设计,创新教育发展模式,2012年9月,在充分调研的基础上,制定出台了《关于建立教育发展联盟促进义务教育均衡发展的实施方案》,将全县中小学校根据办学条件、师资队伍、发展水平组建为7个“教育发展联盟”，收到良好效果。

小小一颗心 浓浓爱国情——相约“沁源围困战”儿童体验营

"沁源围困战"是人民战争的伟大胜利,也是留给沁源人民宝贵的精神财富。长期以来,英雄的沁源人民传承红色基因,弘扬"沁源围困战"精神,铸就了不屈不挠、坚韧不拔的顽强精神,谱写了可歌可泣、英勇奋进的豪迈赞歌。

让“视”界充满爱

近年来,由于手机、电脑等电子产品的普及,少年儿童近视率居高不下且在不断攀升,近视低龄化、重度化现象日益严重,近视问题已成为一个关系国家和民族未来的重大问题。沁源县机关幼儿园为切实做好幼儿的近视防控工作,下大力气,多措并举,通过早期干预,有效防控屈光不正及低视力,提高幼儿眼保健水平,给幼儿的眼睛最细心的关爱,让幼儿的"视"界更清晰,未来更精彩!

《指南》背景下幼儿园网格化园本教研模式初探

《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)都对幼儿园教研工作的开展提出了明确要求,然而,多年来受各方面原因制约,幼儿园的园本教研工作一直是幼儿园教育质量提高和优质发展的一块'软肋'。为此,我们在《指南》引领下,结合本园的实际开始积极探索'网格化'的教研模式。

奏响山区学前教育发展最强音——沁源县机关幼儿园构建“绿色·多元·幸福”办园体系初见成效

近年来,沁源县机关幼儿园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领,大力实施园本教研、特色课程、区域活动、校园文化四项改革,加快构建"绿色?幸福?多元"办园体系,奏响了山区学前教育改革发展的最强音。一、科学管理、内涵发展,探索"绿色化"保育教育新路径基于对教师专业成长的需求,幼儿园于2016年开始,相继推出了“三查三巡三督”安全管理体系和大、小教研交替互补的“三横八纵”教研模式,并构建了“做实底部、做强中部、做亮顶部”的教师培养机制,形成了“扬名师之长,传名师之优”的传帮带研修活动。