社会资本与民营企业

社会资本是一个多学科概念,是一个在实践中能够大量应用的具有工具性功能的资本范畴理论,其中的三要素(信任、制度、协会)与民营企业成长、发展及趋势有着密切的内在联系。民营企业拥有社会资本会在竞争中具有相对的优势。

从劳资争议解读经济法理念方面的失误

文章认为经济法原则和理念中存在着片面强调“效益第一”和“经济人”利益最大化缺陷,为劳资争议加剧提供了制度依据,也给经济法的理论制造了混乱,并由此导致三大困境。

对市场经济体制下民主与法制的再认识

对市场经济体制下民主与法制的再认识武中俐社会主义市场经济体制下民主与法制的建设已成为法学界、经济学界理论研究的热点。社会主义市场经济的完善，需要逐步形成各类市场相互关系、相互作用、有机结合的市场体系。而市场体系则是一定的市场结构维系下的运行系统，使这...

论市场经济下的法律意识

论市场经济下的法律意识武中俐自从党的十四大确立我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制以后，不仅意味着我国经济体制将发生根本性的变革，而且也预示着市场经济的法律意识将日益成为市场经济的主体意识。市场经济能否有序地发展，市场经济的法律意识起着重...

坚决制止垦草采矿行为 依法保护草原生态环境

“美丽的草原我的家,风吹绿草遍地花”。歌曲中描绘的草原美景已不复存在,如今的内蒙古大草原已失去了往日的风貌,滥牧、滥挖(挖中草药)、滥刮(刮碱土)已使大部分草原沙化了,而近两年来,垦草采矿的大军挺进草原,更加剧了草原生态环境的恶化。大量废弃的矿渣堆成小山,洗矿后的废水蓄成了湖泊。

现代德育内容新赋

培养学生高度自觉的道德主体意识和坚定的信念,使其成为自我教育、自我实践,具有强烈的社会责任感、正义感,能维护社会公德的独立的道德主体,是现代德育的终极目标.爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、守纪律和人生观、价值观、集体主义,构成现代德育的常规内容.依据党中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神,确定培养人的素质要有三条准则;一是适应时代发展,二是适应社会进步,三是适应社会主义市场经济的需要.因此,作为大学德育内容应遵循这一精神,对大学生的思想素质培养和教育应提出更新更高的要求与标准.从生理学、心理学的角度看,人的素质为生来所固有的特征.后来,素质的概念被扩大意义使用,并赋予了现代意义,指的是比较稳定的人的品质,具体指人在思想上、道德上、心理上,文化上必须具备的条件.大学的德育主要是侧重大学生思想。

企业创新浅论

企业是一种历史概念范畴,它是人类社会经济发展到一定历史阶段的产物,是现代社会化大生产和商品经济发展的产物,是现代社会中最常见最基本的社会经济组织。创新是一种心理学概念范畴,是指形成一种创造性思想并将转换成有用产品、服务或作业方法的过程,通常也包含创造的意思。 企业与创新结合起来,就决定着企业可持续发展,就会成为企业效益增长的核心,只有具备了很多创新的企业、才能成为市场的优胜者。

公司制与国家财产所有权的法律问题

将传统的国有企业逐步改造为有限责任公司或股份有限公司，用公司这种财产组织形式，进一步明确出资人权利和义务。公司制可以最好的体现公有制形式多样化，因为国家财产权最终仍在公司制里完整的依法享有最终权益。

略论民族经济立法的基本问题

我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。在市场经济体制下，民族经济是我国整个国民经济的重要组成部分；民族经济立法也是市场经济立法体系中不可忽视的一个组成部分。发展和健全民族地区的市场经济与建立和完善民族经济立法是事物间们内在的必然联系，

民法是社会主义市场经济的基本法

我国社会主义经济体制从计划经济转向市场经济以后,仍需宏观调控,其中,法律调控是宏观调控的重要手段之一.从某种意义上讲,市场经济就是法制经济.经济法律规范是市场经济重要的行为规范,当务之急是建立适应市场经济配套完善的法律.与此同时,我们还应充分认识到,市场经济取代计划经济,包含了许多质的规定,其重要内涵是市场主体为自由、平等、开放、竞争的主体.市场经济是主体多元化的经济,这些主体可以是公有的,也可以是私有或混合所有的,但它们有一个共同特点,即都是独立的经济利益主体,都能自由地进入和退出市场.对于市场主体这个法律范畴,民法规定了其一般的行为规则,不能涵盖于经济法的概念和内容之中.现代社会主义法制观念仍包含着经济法、民法和其它部门法,都是市场经济法制系统中一个不可缺少的重要环节.市场经济急需经济法,并不是以牺牲民法原本就是基本法的地位搞法制建设,由于民法的性质,特别是对市场主体之规定,决定它在市场经济中仍处于基本法的地位.下面仅从三方面说明:

论道德情感在个人道德品质构成中的作用

道德情感它是道德意识的一种内容,属于人们精神活动的一个方面。它是对社会存在的一种主观态度。在一定社会条件下,人们根据一定的道德要求进行道德活动时所产生的爱慕、憎恨、信任、同情。