建筑经济管理的创新及其发展趋势

随着技术的进步和市场的变化,建筑经济管理领域正面临前所未有的创新机遇和挑战.本文深入探讨了这一领域创新的重要性、当前的发展现状以及未来的发展趋势.创新在提高效率和降低成本方面起到关键作用,同时也是促进建筑行业可持续发展和适应快速变化市场的重要驱动力.目前,建筑经济管理的创新主要体现在信息技术的应用、绿色建筑与可持续策略的推进、项目管理方法的创新以及法规与政策的支持等方面.展望未来,数字化与自动化技术的进一步融合、集成供应链管理的优化、智能合约与区块链技术的应用以及对弹性和适应性规划的重视将成为推动这一领域发展的主要趋势.这些发展不仅将改变建筑行业的运作方式,也将对整个社会经济产生深远影响.

浅析高职院校体育课堂教学中职业素质的渗透研究

近年来,随着教育改革的发展,高职院校的教育目标从理论教育转变为能力教育。高职院校更加注重的是对学生职业能力的培养。而在本身就更加注重能力培养的体育教学中,教师应当将自己的职业能力渗透到实际教学中,发挥模拟教学方法,从而为学生提供更好体能训练,帮助他们健康成长,为国家和社会培养高技能、高素质、高本领的综合型人才。

职业素质发展视域下轨道交通类高职院校体育教学改革

高职体育教学对职业素养的培养与发展有着独特的优势。研究认为通过体育教学来培养职业素养的主要内容有:培养学生职业需求的特需身体素质,培养学生的团队意识、协作能力和吃苦耐力等品质。通过体育教育培养学生职业素质的需要转变体育教育的职能,创新体育教学内容,提高体育教育工作者的综合素质,改革传统的体育教学模式等。

试析我国高校体育教育的必要性和策略

我国的高校体育教育关系学生们健康的身心发展,但是经过多年的研究和探索,虽然我国关于高校体育研究赢得了不少的成果和赞誉,可与其他的发达国家相比,目前状况仍然欠佳,也不容乐观。

轨道交通类高职院校体育课程开设现状与分析——以南京铁道职业技术学院为例

本研究以南京铁道职业技术学院体育课程开设现状为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对所收集的数据资料进行汇总,并从南京铁道职业技术学院体育课程的设置现状、学生的参与情况、学生的参与动机以及课程考核内容方式等几个方面进行了分析研究。希望本研究对南京铁道职业技术学院体育课程进一步完善做出贡献。

浅谈中职教材《体育与健康》的改革

为让体育教师更好地把握教材内容 ,在教学实践中真正体现出“健康第一”、“素质教育”、“终身体育”的指导思想 ,阐述自身的观点 ,供同行们参考。

高职院“阳光体育”运动开展现状及机制创新研究

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对江苏省部分高职院"阳光体育"运动的开展现状、存在问题进行调查分析,结合调查结果尝试给出高职院校体育运行机制的创新举措。

刍议拓展训练融入职业素质教育的可行性研究

对目前高职院校职业素质教育模式进行梳理,提出职业素质教育课程不能成为附属课程,应该与专业技能教育同等对待;然后利用拓展训练的特殊教育功能融入到职业素质教育体系中来,这对高职学生职业知能素质、职业身心素质、职业道德、职业精神等职业素质教育方面起到促进和补充的作用。

职业实用性体育教育对轨道交通专业学生职业意识培养的影响

文章对轨道交通行业的职业意识进行总结,归纳出责任意识、安全意识、服务客户意识、细节意识、协作意识、竞争意识、学习意识七大主要职业意识,根据职业实用性体育教育的特点,分析其在职业意识中的影响重要性,为完善职业教育人才培养体系做出应有的贡献。

羽毛球运动对大学生身体形态和健康体适能的影响

身体形态一直以来就是运动科目高度关注的指标,而体适能作为近年来引入的一种新概念,可以对大学生的身体健康状态和生理技能水平进行准确评估。大学阶段是身体发育的核心阶段,其身体形态发展直接影响到终身身体状况。随着终身体育理念的出现,羽毛球凭借着其广泛的群众基础成为了高校体育课程中的热门课程。大学生作为社会的重要储备人才,其健康水平也应该跟随羽毛球运动的发展脚步受到高度重视,本次研究也将在羽毛球运动方面进行科学的评价和指导。

体育大课程观下高职院校实施《国家学生体质健康标准》的优化途径

本文以"工学结合"的高职学生培养模式为导向,结合体育大课程观论析了体质健康是高职体育教学目标的物质基础,并决定了高职体育的"职业人素质"培育功能。提出以《国家学生体质健康标准》为载体优化并体育课程设置的基本途径。

高职院健身运动助力校园“阳光体育”的实证研究——以南京铁道职业技术学院为例

通过文献资抖法、调查法、逻挥分析法等方法,探讨健身运动和"阳光体育"运动的相关概念,研究新时期健身运动在高职院开展的现状并给出一系列健身运动助力校园"阳光体育"运动开展的对策。

小议大学生素质教育与高校体育课程改革

实施素质教育是目前适合我国教育领域发展的一项重要内容,也是对高校体育发展的重要变革的考验,只有将高校传统的体育教学理念转变为适合现代发展的模式,在传统的教学模式上改善才能更好的开展素质教育。素质教育是高校体育课程改革的发展目标,其指导思想对高校体育课程改革起着指导性的作用。目前部分的高校已经将素质教育实施到高校体育课程改革的发展过程中,但是由于目前的发展阶段还处于不成熟阶段,高校体育课程的改革还存在着许多的问题。在素质教育要求下,高校体育课程的改革重点应该是锻炼大学生的体育素质能力,使身心共同、协调发展,在促进学生身体素质的同时也实现了体育课程的改革发展。