高校学业困难生心理危机的成因及防范举措

高校是培养高素质人才的地方,学生因学业问题而产生心理危机是高校面临且必须解决的一个重要问题,为了保障学生的健康成长,维护校园的安全与稳定,高校必须全面把握学业困难生心理危机的成因,从而有针对性地采取有效对策。

新媒体时代高校思政教育的应变与创新

新媒体是借助现代高新科技手段实现信息的互动传播,其个体参与过程明显且体验深刻,新媒体技术在高校教学管理中成功应用的范例不胜枚举。借助新媒体力量,拓宽高校思政教育工作的渠道,引导学生自我管理,借助新媒体工具,建立师生互动平台,形成师生互动链式反馈机制,将学生管理工作化于无形,将思政教育融于常态,督促学生自我成才,发挥朋辈教育作用,提高高校思想政治教育的质量。

对大学生微商创业的思考

网络经济时代,商业营销模式发展日新月异,"大众创业,万众创新"已经成为新的时代趋势,微商的出现为大学生创业实践提供了机遇和挑战。作为社交化、信息化的集合体,当代大学生具备良好的人脉资源、信息资源以及创业的热情,成为微商领域的主力队伍。大学生微商创业应该选好项目,全力以赴;坚定信念,坚持不懈;先舍后得,赢得尊重;自我成长,耕耘收获;团队协作,以德取胜。

论大学生党员先进性的内涵与培养

大学生党员是大学生中的优秀分子,是未来社会主义建设的骨干力量,他们的健康成长,关系到我党事业的可持续发展。在日益激烈的职业竞争背景下,新时期大学生党员的教育目标和方向为何,大学生党员的先进性被赋予了哪些新的内涵,其教育途径和方法有哪些创新等问题值得我们深思。

论高校辅导员思政教育工作的存在问题及工作技巧

高校辅导员是集教育、管理、服务和科研为一体的教师。从事高校辅导员工作的教师们在长期的繁杂工作中容易产生骄慢懈怠情绪，面对事务容易急躁且缺乏耐性。高校辅导员工作正面临着很多前所未有的挑战。辅导员工作时要心态平和，情绪稳定，与“为学生服务”结合起来，多与学生家长交流，注意沟通技巧，走近学生．了解实际问题，才能真正解决问题，为全面开展工作奠定基础。

学分制改革进程中高校思想政治教育的衍变与革新

我国高等院校普遍实行"学年学分制",学生处于被动式学习过程中,学习目标单一,素质发展不平衡,社会适应能力提高缓慢。完全学分制改革是中国高校的发展趋势,是促进素质教育、提高教育教学质量的一项重要奉措。思想政治教育要适应完全学分制,其教育理念应向"以人为本""以学生为主体"转变,重新构建思想政治教育的内容体系,构建思想政治教育多维立体化的工作模式,思想政治教育的载体向多样化发展,不断提升思想政治教育人员的业务素质和职业道德。

肌力训练生物学基础研究综述

肌力训练是现代训练中必不可少的重要环节。近年来,国内学者对于体能训练,尤其是力量素质的训练投入了很多心血,从宏观的设计训练计划到微观的分子生物学理论,力量训练的研究不断深入。综观20世纪体育理论的发展,生物学知识为整个运动训练提供了微观领域的理论基础。基于近5年来关于肌肉力量训练的部分文献资料,分别从生理学、解剖学、生物化学、生物力学等学科角度,探讨肌肉力量训练的生物学理论基础。

对抗项群亚类项目竞技能力要素特征的比较研究

采用问卷调查和数理统计等方法,对所确定的对抗项群各个代表项目竞技能力四级因子的权重进行效度分析,所建立的对抗项群竞技能力因素主体结构具有鲜明的层次性特点。其中,三级层次要素的亚类属性和内容范围构成了对抗项群竞技能力的主体框架,四级层次要素的子类属性和内容细节则决定了专项运动竞技能力的特征框架。认为:对抗项群三组亚类项目竞技能力二级要素的影响程度并不相同。但是,运动素质列为对抗项群三组亚类项目竞技能力的首要或次要因子,表明运动素质的各个相关因子是至关重要的竞技能力要素;除了身体形态之外,运动机能、运动素质、运动技术、运动战术、运动心理和运动智力及其四级下的各个竞技能力要素均具有鲜明的专项特征。因此,任何专项运动特征的研究应该充分反映这些竞技能力的专项特点。

对抗项目竞技能力层次要素特征的比较研究

根据竞技能力结构体系,遴选7个运动形态复杂的对抗项目作为代表项目。分别通过专项内部和专项之间竞技能力系统要素影响权重的多元比较,探讨对抗项目专项运动竞技能力层次要素的异同特征。发现各个专项竞技能力要素的权重影响程度均为不同;专项运动特征显著反映的主要要素是二级要素中的身体形态、运动机能和运动技术要素;专项运动特征全面反映的主要要素是四级要素中各个竞技能力要素的具体表现。研究认为这种差异既反映竞技能力非衡发展的普遍现象,同时反映不同竞技能力的影响作用。

中国共产党反腐倡廉建设核心价值问题的思考

反腐倡廉建设是加强党的执政能力建设的必然要求。依法行政是对政府行为的要求,反腐倡廉则是对党员个人思想素质的提出要求。"以人为本、执政为民"是反腐倡廉建设的核心理念。反腐倡廉建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。反腐倡廉与构建社会和谐之间存在相互关联、互相促进的关系。反腐倡廉建设具有长期性、复杂性、艰巨性,一如既往地抓好反腐倡廉建设,才能巩固党的执政地位和保持党的先进性,保证党和国家事业健康发展。

项目管理技术在育人工作中的运用

项目管理技术非常实用,在我们日常生活中任何一项计划均可采用该项技术来促进目标的实现,本文介绍项目管理技术如何在支部、产学研、教学、班主任、思想素质教育等育人工作中的运用,为大家广泛应用该项技术发挥了较好的借鉴作用。

帆船、帆板运动员专项耐力素质训练的实践探讨

帆船、帆板运动要求运动员必须能胜在不同风力情况下持续进行数轮航行的激烈竞争,对运动员的心肺机能尤其是有氧耐力水平要求很高。在实践中采用有氧耐力训练、无氧耐力训练、混合耐力素质和缺氧训练等方法提高耐力素质。训练过程中应当遵循能量代谢系统规律和训练方法的多元化规律,贯彻耐力训练与技术训练结合原则和重视发展有氧耐力原则,不断提高帆船、帆板运动员的专项耐力素质。

大数据技术在高校思想政治教育工作中的应用研究

高校辅导员、班主任等思想政治教育工作者,需要认识大数据的内涵和特征,利用大数据技术开辟思想政治教育工作的新路径,进而提升思想政治教育在人才培养工作中的精准性和有效性;要广泛收集数据,科学分析数据,以解决高校传统思想政治教育所存在的问题,从而开创高校思想政治教育工作的新局面。

大学生社会主义核心价值观内化教育困阻探究

社会主义核心价值观的生命意义在于知行合一,而实现知行合一的关键在于内化教育。大学生社会主义核心价值观的内化教育面临着许多现实困境,必须结合时代特征、教育境况、学生特点等现实问题,实事求是,剖析缘由。

浅谈社会主义核心价值观融入高校实训课堂教学实施路径

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。实践教育教学既是高等教育的重要组成部分,又是理论教育教学付诸实施的通用载体。为此,在高校学生群体接受实践教育教学中探索社会主义核心价值观的融入广度和嵌合深度极为关键,需要从师生齐心求知、技能深化训练、项目引导提升三个环节来贯彻高校办学方针,从教学组织设计和教学资源配备两个方面落实社会主义核心价值观融合工作的管理与保障。开展项目化实训,激励学生创新意识,巩固实操技能等举措手段,进而完善核心价值观在实践教学课堂各层面中的呈现度和凝聚力。

心理唤醒对体育运动状态影响的综述研究

运动状态是由心理和生理效能共同实现的,良好的运动状态是获取优异比赛成绩的必要条件。唤醒是有机体总的生理性激活的状态和程度,是行为及生理的强度。唤醒影响运动状态形成的理论有:内驱力理论、倒U理论、最适功能理论和自我效能理论。