基于学习任务群的小学语文大单元教学策略

在小学语文学科中,六个核心学习任务群与核心素养之间的联系和整合作用十分明显,对学生在语文课堂中的认知构建质量产生了深远的影响。在小学语文课程中,要实现单元整体教学,就必须在六大学习任务群的指导下,与单元主题架构和核心教学内容相匹配,并提炼出学生的自学任务。在此基础上,提出了以培养和提高学生综合素质为目标的新思路。本论文是以“学习任务群”为基础,从学习要素的整合、单元主题的提炼、教学情境的创设、多方反馈的重视以及课外实践等几个方面,对小学语文大单元教学进行了研究。培养学生的自学能力,使学生能够充分地掌握知识,并使学生的能力得到全面提高。

如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

在整个小学学习阶段,语文是最需要夯实打基础的学科,语文学习可以培养学生的语言沟通能力、逻辑思维能力,增加知识储备量,从而培养创新思维意识,提高创新能力。因此,小学语文教师作为学生的语文启蒙老师一定要重视学生创新能力的培养,履行语文教学神圣的使命。