新课程高中思想政治教学理念与实践——评《新课程思想政治(品德)怎么教》

随着时代发展,国内的教育领域开始进行多方面的优化和拓展,诞生了新课程教学理念,无论是基础的教学方式,还是具体的实践方法,都发生了变化。新课程教学理念要求教育要以学生为中心来开展,不仅需要加强对学生主体性的关注,还需要为学生提供完善的学习方式。

探析高中政治教学改革中的困惑与解决措施

在传统教育思想的束缚下,我国高中政治教学改革面临着许多的困惑,无论从学生角度还是从教师角度来看都存在许多问题.教学模式单一、课程内容单调乏味、学生参与互动较少等,这些困惑和问题严重制约着学生学习政治的积极性和主动性,影响着学生对政治的学习兴趣,不利于学生的自我发展,也不利于为社会培养创新型人才.高中政治教学改革的力度需要加大,推进政治教学发展,使政治教育工作充满活力,促使学生能够将政治理论和社会实际结合在一起,不断培养学生的政治素养和社会实践能力.

校史资源似明珠

国以史殷鉴,校以史明志,校史是学校文化与精神的永恒传承,其特有的辨识度,鲜明的时代性,极强的亲和度与正向的引导力,备受学生青睐。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》要求＂结合校史挖掘、整理和研究,发挥其独特的育人作用＂。因此,我们要依托校史资源,积极开拓教书育人的新方法、新阵地和新境界。

乡贤资源似串珠

《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》要求,'建设新乡贤文化,……让子孙后代记得住乡愁'。十九大报告指出,在社会主义新农村建设进程中,要积极发挥'新乡贤'的作用。自古以来,乡贤们捐资兴学,讲究仁爱,热爱家乡、泽被桑梓,崇尚和合,风习教化,其嘉言懿行形成了浓厚的乡贤文化,构建了一幅美丽'原生态'的乡村精神文化画卷,在农村学子心中具有较高的认可度和认同感。我们利用学生知乡贤、崇乡贤、颂乡贤、学乡贤这一心理倾向,用好乡贤资源.