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题名尿素合成塔的爆炸分析
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作者
骆晓玲
武光霞
华媛
刘清龙
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机构
青岛科技大学机电工程学院
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出处
《重庆文理学院学报(社会科学版)》
2013年第5期76-79,共4页
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文摘
尿素合成塔是尿素生产中的核心设备之一,文章针对尿素合成塔的爆炸事故,叙述尿素合成塔的结构和工艺情况及其几种爆炸现象,分析其爆炸的主要原因,得出设备存在缺陷及其操作不当使得气体在爆炸范围内是导致爆炸的直接因素,可实施CO2原料气脱氢、增加混合气中NH3含量和检漏系统改造等技术改造措施来减少爆炸事件.
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关键词
尿素合成塔
爆炸原因
爆炸范围
防爆措施
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Keywords
urea converter
explosion cause
explosion scope
anti-explosion measures
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分类号
TH788
[机械工程—精密仪器及机械]
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题名论史达祖的平戎报国之志
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作者
武光霞
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机构
江南大学文学院
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出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第2期31-33,共3页
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文摘
南宋词人史达祖著有《梅溪词》一卷,其词在南宋词坛上享有盛名,为风雅词派的三大家之一。史达祖处在南宋末年,其作品中有不少抒写感伤实事和家国之愁的作品,同时由于其曾经依附韩儋胄,故人品为士人所不齿。本文从史达祖作品的分类和表现内容方面入手,探讨史达祖其人忠于国家,作为一个贫寒之士,如何在词中体现出个人的怀才不遇和忧国忧民的情怀以及贯穿始终的平戎报国之志。
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关键词
史达祖
梅溪词
个人之悲
忧国忧民
平戎报国之志
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分类号
G412
[文化科学—教育技术学]
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题名重视地图教学 培养思维能力
被引量:1
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作者
武光霞
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机构
山东沂水县实验中学
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出处
《教学与管理(理论版)》
2003年第1期66-67,共2页
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关键词
地图教学
地理知识
空间概念
读图
填图
培养思维能力
地理事物
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅语低唱,唱出语文课堂的华彩
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作者
武光霞
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机构
江苏无锡市锡山区八士实验小学
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出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第2期28-29,共2页
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文摘
目前,随着新课改的深入推进以及阅读教学的不断改革,教师专注于文本的深入解读,却忽略了学生的实际接受能力,使阅读教学没有得到有效提高。在实际教学中,教师更应该关注学生的语文感悟能力,用浅近的语言,引导学生走进课文,唱出语文课堂的华彩。
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关键词
教学语言
语文课堂
体验
对话
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学英语课堂教学中国文化渗透研究
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作者
武光霞
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机构
河北省邯郸市广平县南韩村中心校
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2022年第11期24-27,共4页
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文摘
笔者认为把中国传统融入小学英语课堂教学势在必行。在小学英语课堂教学中渗透中国文化,不仅有利于提高学生学习英语的好奇心,而且可以调动学生学习英语的主动性。在我传统的小学英语教学中,在我传统的小学英语教学中,我们的老师很少在小学英语课堂上渗透中西文化。本文就小学英语课堂教学中渗透的方法与意义展开论述 。
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关键词
课堂教学
中国文化
渗透
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名高一阶段英语教学如何做好初高衔接
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作者
武光霞
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机构
山东省聊城市第二中学
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出处
《电脑乐园》
2018年第6期141-141,共1页
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文摘
初高中英语教学的衔接问题是困扰高一英语教学的一个难题,做好初高中英语教学的衔接工作为高中三年的英语学习打下良好 的基础。正所谓万事开头难,怎样使高一新生顺利完成初高中英语学习的过渡,继续保持浓厚的英语学习兴趣,养成良好的学习英语的习 惯,是值得每位高一英语教师认真思考、深入探讨的问题。下面结合平时的工作实践,就从教与学两方面谈谈做好初高中衔接的几点措施 和对策,以供交流。
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关键词
英语教学
初高衔接
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分类号
C
[社会学]
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题名包头市农村牧区金融服务调研报告
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作者
冯世晅
武光霞
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机构
包头市农牧渔业经营管理站
包头市委农村牧区工作部
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出处
《农业开发与装备》
2013年第3期38-39,共2页
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文摘
1包头市农村牧区金融服务基本情况
1.1农村牧区金融机构设置情况
包头市主要涉农涉牧旗县区为九原区、土右旗、固阳县、达茂旗。金融机构设置比较齐全,包括农业发展银行、工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、包商银行、邮政储蓄银行、农村信用联社及村镇银行。涉农金融机构主要有农业发展银行、农业银行、邮政储蓄银行、农村信用联社和村镇银行,其中乡镇以下涉农金融机构只有农村信用联社和村镇银行。
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关键词
金融服务
农村牧区
包头市
农业发展银行
农村信用联社
调研
机构设置
农业银行
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分类号
F832.35
[经济管理—金融学]
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题名“我喜欢”的伤害
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作者
武光霞
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机构
江苏省无锡市八士实验小学
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出处
《班主任》
2016年第11期55-55,共1页
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文摘
刚带四年级时。学生小陆就引起了我的注意:这是个活泼开朗的女孩。爱说爱笑,下课时总喜欢围在我跟前,跟我聊天或者帮我做事情。作为老师,我自然喜欢这样的学生,也很自然地,在开学一周的时间里,我屡次表扬小陆“热心为班级服务,是武老师喜欢的学生”。然而,随着时间的流逝,我逐渐发现了小陆身上越来越多的缺点:好动、粗心、马虎、浮躁……
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关键词
伤害
四年级
学生
老师
自然
时间
女孩
课时
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名聊读,聊出语文课堂的华彩
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作者
武光霞
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机构
无锡市八士实验小学
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出处
《七彩语文(教师论坛)》
2016年第11期17-18,共2页
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文摘
语文教师语言表达的效果,直接影响到学生新知识接受的程度和继续学习的积极性.在教学过程中,教师需要化深奥为浅显,以聊代讲,用浅近的语言,引领学生走入文本,近距离感触文字,这需要教师学会在课堂教学中用各种教学技巧,引导学生大胆聊,尽情读,尽情抒发自己对文本的理解,边聊边读,让小学语文课堂增智提效.
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关键词
语文课堂
语文教师
引导学生
语言表达
教学过程
继续学习
知识接受
教学技巧
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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