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浅谈语文阅读的分类教学
1
作者
武兰明
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第25期18-18,共1页
所谓分类教学,就是在教学实践中根据学生的学习情况,将教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等内容分成不同层次进行教学的方法。这种教学方法可以极大地调动学生的学习积极性,达到因材施教的目的,最大限度地提高教学效率。
关键词
分类教学
语文阅读
教学内容
学习积极性
学习情况
教学实践
教学目标
教学过程
下载PDF
职称材料
我热爱政协工作
2
作者
武兰明
《天津政协公报》
2008年第12期49-49,共1页
关键词
政协工作
政协代表
政治协商
政协委员
法律范围内
虚功实做
政治生活
新集
下载PDF
职称材料
题名
浅谈语文阅读的分类教学
1
作者
武兰明
机构
内蒙古察右中旗职业中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第25期18-18,共1页
文摘
所谓分类教学,就是在教学实践中根据学生的学习情况,将教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等内容分成不同层次进行教学的方法。这种教学方法可以极大地调动学生的学习积极性,达到因材施教的目的,最大限度地提高教学效率。
关键词
分类教学
语文阅读
教学内容
学习积极性
学习情况
教学实践
教学目标
教学过程
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我热爱政协工作
2
作者
武兰明
机构
南开区政协研究室
出处
《天津政协公报》
2008年第12期49-49,共1页
关键词
政协工作
政协代表
政治协商
政协委员
法律范围内
虚功实做
政治生活
新集
分类号
D627 [政治法律—中外政治制度]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈语文阅读的分类教学
武兰明
《试题与研究(教学论坛)》
2014
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职称材料
2
我热爱政协工作
武兰明
《天津政协公报》
2008
0
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