矿井火灾应急能力评价模型研究

提出了一种以指标区间值和区间关联函数来确定评价结果的区间可拓评价方法。利用事故致因理论构建矿井火灾应急能力评价指标体系。以可拓集合理论为基础构建矿井火灾应急能力评价模型,并利用该模型对A矿井进行了矿井火灾应急能力评估。结果表明:A矿井火灾应急能力等级为Ⅲ级且具有由Ⅲ级偏向Ⅱ级的趋势。该方法可克服不确定性、模糊性、主观性过强的不足,可有效地提高评价结果的可信度,为矿井火灾应急能力的提升提供参考。

深耕信息技术价值促进生物教学增效

新高考政策的出台,教师面临着新压力、新目标,需要在高中生物课堂上深度贯彻执行新课改理念,自觉促进教学方法、辅助教具走向迭代更新。为了促进高中生物教学提质增效,教师着意利用信息技术去优化高中生在课堂探究活动中的信息环境、思维启迪、交互高度、进步效度,助力生命跃升。因此,信息技术能够顺应新高考对生物教学的课改创新要求,促进高中生课程进步。