探讨体育教育中的规则教育及其价值

受新课程改革影响,当前体育教育的受重视程度已经大大提升,但从素质教育的角度来看,体育教育的育人功能却仍然显得比较有限,而对体育规则教育的有效展开,则恰恰能够提高学生的规则意识,使体育教育的育人功能得到进一步拓展。基于此,本文对规则教育进行了简单介绍,同时从素质教育的角度出发,对体育教育中规则教育的育人价值展开了分析,从而提出了一些在体育教育中实施规则教育的可行建议,希望能够为相关体育教育教学工作的有效展开提供一定参考。

提高石家庄工程职业学院大学生中长跑课兴趣

中长跑是高校体育课的教学内容之一,是通过耐力跑教学训练有效的增强学生体质,提高健康水平,改善呼吸、循环系统的功能,培养学生吃苦耐劳的意志品质.但由于中长跑运动的动作比较单调、枯燥,学生的学习兴趣不高,易产生厌倦情绪,使教学活动很难达到目的,影响教学任务的完成.因此,提高学生对中长跑运动的兴趣,成为体育教学中必须解决的问题. 研究对象与方法 研究对象.以石家庄工程职业学院12级学生男生、女生共计80名（男生40名、女生40名）为研究对象.

微课教学在高职体育课程教改中的应用研究

高职院校的主要目标是培养应用型人才,但是伴随教育和经济的不断发展,市场对人才的要求也在不断提升,因此高职院校不能狭隘的只注重学生技术能力培养,还需重视学生身心同步发展。微课作为互联网时代兴起的一种新颖教学手段,其应用于高职教育领域,有助于推动高职体育课程教改,优化培养体系,激发学生体育学习兴趣,全面提高学生综合素质能力。本文基于此,先概述微课教学,再分析微课在高职体育课程教改中应用面对的问题,最后提出微课教学应用于高职体育课程教改的策略,给相关工作者以参考。

大学体育教学中合作学习的应用探析

合作学习教学模式是基础教育改革以来比较热门的教学模式之一,但至今仍有不少教师在实践时往往将其等同于小组学习。赫伯特 ? 西伦致布鲁斯 ? 乔伊斯(1964) 曾说过:“最令人困惑的事情是人们不懂怎样教孩子合作学习,这大概是因为他们没有从学校教育和社会生活中获得相关知识。如果任何事情都由本能驱动的话,那么合作学习就是一种社会本能。如果不进行合作,我们甚至不清楚自己是谁。”由此看来,真正地理解合作学习并运用合作学习对学生的未来是非常必要和重要的。

大学体育文化育人策略探究

对于大学而言,营造良好的校园文化对于学生健全人格的 形成具有促进作用,能够使学生实现全面发展,而这也是与新 课程改革要求相契合的。体育文化作为大学校园文化重要的组 成部分,其育人的功能是不容忽视的,不仅承担着强心健身的 育人功能,而且对于学生正确三观的形成具有引导作用,同时 还能够达到学生人格培养的目的。大学在体育精神传播方面发 挥了非常重要的作用,要想使其功能充分发挥,除了要树立起 体育文化环境育人理念以外,还要坚持以老师、学生为主体, 正确引导学生自觉抵制外界环境诱惑。而本文主要就是针对大 学体育文化育人策略进行分析,希望能够为大学体育文化环境 建设提供参考。

多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的应用

在高职体育教学中,多媒体辅助教学工具的应用,可提升理论知识教学水平,提高讲解精确性,提升记录有效性,促进教学质量提升,教师应予以重视,将其科学应用于教学目标分析、理论讲解及技能训练等方面。因此,本文重点分析多媒体辅助教学工具在高职体育教学中的具体应用,以期全面提升高职体育教学的效率及质量。

浅谈我院体育课程教学改革的状况

在我国教育体制大力改革情况下，我国各类校园都在进行素质教育，大学体育在我国教育教学中起到很重要作用，是素质教育的主体，素质教育通过体育来实施这个过程。让学生有一个终身体育锻炼的思想“健康第一”的指导思想下应该坚持的原则。根据这个原则，自2012年以来，我院对体育教学进行了教学教法的改革和实验，学院的体育教学改革我们体育教师的不断努力下已经取得了相当可喜的成绩，在一些教学领域取得一定突破，但是还是会有一些教学模式还是需要我们进行整改，通过本文对我院体育课程教学改革情况进行分析，希望各位同仁提出宝贵的建议和意见，旨在我院体育课更好的开展和发展。

将情感教育融入体育教学之中

体育是一门理论与实践相结合的学科，体育课堂空间的广阔性给课堂教学增加了难度。苏联教育家苏霍姆林斯基指出，没有一条富有诗意、感情和审美的源泉，就不可能有学生全面的智力发展。因此，在教学中应营造一种轻松愉快的情境，以情激趣，从而促使学生乐学、愿学、爱学。