小组式健康教育在预防老年住院患者跌倒中的应用及效果观察

借鉴小组治疗的理论与方法,将健康教育以小组的形式贯穿于患者住院始终,对患者实施系统的跌倒预防知识、态度、行为干预,由责任护士组织患者开展全面预防跌倒的各种活动。结果显示,小组式健康教育可明显提高老年住院患者的防跌倒认知水平,有效降低其跌倒发生率及伤害程度。

应用团体治疗提高长期住院老年患者主观幸福感的实践与体会

目的 探讨团体治疗在提高长期住院老年患者主观幸福感（SWB）中的应用效果.方法 选取2015年10月—2016年9月宁波市第一医院老年专科病房的长期住院患者100例.采用纽芬兰大学幸福度量表（MUNSH）、负性生活事件调查表对老年患者进行评估,根据患者的负性生活事件状况,将患者分成若干小组进行干预.干预1年后对接受团体治疗的老年患者再次采用MUNSH量表进行测评,以评估干预效果.结果 100例老年患者中,高SWB者32例,低SWB者3例,中SWB者65例.53例老年患者存在睡眠障碍,且存在睡眠障碍的老年患者中有62.26%患者SWB得分较低.干预后老年患者负性体验和负性情感得分低于干预前,差异有统计学意义（P〈0.05）;正性情感、正性体验及MUNSH总分高于干预前,差异均有统计学意义（P〈0.05）.结论 根据不同影响因素,制定有效的团体干预措施,可以有效改善长期住院老年患者的主观幸福感,从而提升其生活质量.