朱践耳《序曲第二号——流水》的音乐及演奏

我国著名作曲家朱践耳的钢琴音乐作品,在技巧上工整严谨,带有浓郁的中国民族风格。通过《序曲第二号———流水》中局部到整体结构,音乐形象以及内容方面的细致分析,表达出作者对演奏作品的理解。

柴可夫斯基钢琴作品中的音乐美

彼得·伊里奇·柴可夫斯基是俄罗斯历史上伟大的作曲家,也是有史以来最伟大的作曲家之一。他的音乐作品总是发自内心,热忱真挚,生动感人,同时又饱含激情,奔放热情。他的钢琴曲,通过音乐形象来表现现实的生活,并且由于他的音乐具有强烈的民族意识和民主精神,因而,具有独特的美。

拉赫玛尼诺夫《升c小调钢琴前奏曲》的欣赏与演奏

本文主要围绕《升C小调前奏曲》，介绍拉赫玛尼诺夫的生平、音乐创作及其音乐风格。了解作者所要表现内容、情感和音乐形象，同时掌握该曲的弹奏技术要点。

浅析肖邦练习曲作品25号第11首的音乐与演奏

肖邦的练习曲不同于其他的练习曲,肖邦练习曲有着艰深的演奏技巧和丰富的思想内容,以作品第25号第11首作为中心,解析其作品内涵及弹奏技术,提出了一些练习方法、注意事项以及要求,并对乐谱作了一些分析。通过对作品的这些分析与研究,了解其音乐特点、创作风格,探索作品中独特的音乐魅力。

浅谈钢琴曲《平湖秋月》的演奏情感

陈培勋改编的钢琴曲《平湖秋月》既保留了民族音乐元素,又充分发挥了钢琴的多声部优势,是中国传统民族音乐作品改编的钢琴曲中的精品。演奏钢琴曲《平湖秋月》,要注意深刻理解乐曲蕴涵的意境、表现乐曲的韵味、恰当控制演奏情感。

培养敏锐视听能力的思考和建议

由于传统的视唱练耳教学模式的限制,在以班级为单位的学生群体中施教,必然会出现一部分学生由于视听条件基础差而跟不上进度,随着学习的深入而连滚带爬、千疮百孔地视听,最后连猜带蒙地混过考试;而另一部分学生天资较高,学习基础较好,课堂教学内容很快能理解掌握,教师要顾及同班较差的同学就只能让学会了的同学等在一边的情况。长此以往会形成“喂不饱”能力较强的同学,本来可以得到更充分的锻炼却因此失去了机会,对音乐专业的学习也只能说是触及皮毛,根本谈不上掌握深入感受音乐内容的技巧。当然,教学的最终结果不会是每个人的视听能力都不相上下,但如果教师能认真负责地根据学生的实际情况仔细了解学生的接受能力和其兴趣所在,针对每个学生的特点尽量挖掘其潜力弥补其不足,注意发挥每个学生的不同资质和才能,采用灵活变通的方式因材施教。