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经常性思想教育的操作艺术
1
作者
武士新
王朝军
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1996年第6期65-66,共2页
一、理顺一对关系 经常性思想教育与相对集中的专题性教育,是基层思想政治教育的基本形式。二者不可偏废。相对集中的专题性教育具有很强的权威性和导向性,理性强、层次高、覆盖面广,是思想政治教育的“重头戏”。经常性思想教育是相对...
一、理顺一对关系 经常性思想教育与相对集中的专题性教育,是基层思想政治教育的基本形式。二者不可偏废。相对集中的专题性教育具有很强的权威性和导向性,理性强、层次高、覆盖面广,是思想政治教育的“重头戏”。经常性思想教育是相对集中的专题性教育的补充和深化,经常性思想教育搞好了,就能深化和扩展专题教育的成果。只有把这两方面的教育结合起来,才能实现政治教育的总体目标,把政治建设的任务落实到基层。
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关键词
思想教育
基层思想政治教育
思想骨干队伍
相对集中
专题教育
专题性
教育内容
教育者
思想工作
经常性教育
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职称材料
题名
经常性思想教育的操作艺术
1
作者
武士新
王朝军
机构
西安陆军学院通信士官训练大队
出处
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1996年第6期65-66,共2页
文摘
一、理顺一对关系 经常性思想教育与相对集中的专题性教育,是基层思想政治教育的基本形式。二者不可偏废。相对集中的专题性教育具有很强的权威性和导向性,理性强、层次高、覆盖面广,是思想政治教育的“重头戏”。经常性思想教育是相对集中的专题性教育的补充和深化,经常性思想教育搞好了,就能深化和扩展专题教育的成果。只有把这两方面的教育结合起来,才能实现政治教育的总体目标,把政治建设的任务落实到基层。
关键词
思想教育
基层思想政治教育
思想骨干队伍
相对集中
专题教育
专题性
教育内容
教育者
思想工作
经常性教育
分类号
E221 [军事—军事理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
经常性思想教育的操作艺术
武士新
王朝军
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1996
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