编写《三年制中等师范学校美术教学大纲(试行)》的体会

1989年国家教委颁发的《三年制中等师范学校教学方案(试行)》(以下简称《方案》),确定了中师教学改革的指导思想,师范教育的服务观念、大教育观念和国情观念。根据《方案》的这一精神,针对目前教学中存在的问题,在教委师范司的领导下,我们统一了认识,确定了大纲的编写原则,制定了编写计划。

提高民族文化素质,体现民族特色——新编小学美术课本简介

新编小学美术课本,是根据原教育部1984年8月颁发的《关于全日制六年制小学教学计划的安排意见》编写的,供六年制小学使用,五年制小学也可以使用。全套课本分为绘画、工艺、欣赏、创作几个部分。在编写过程中得到中央美术学院、中央工艺美术学院,北京师范大学、北京师范学院、北京教育学院和北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、上海、江苏、安徽、湖北、湖南、广东、陕西、四川等省。

注重实践 搞好美术教材建设——义务教育中小学美术教材介绍

几年来,我们在教材编写实践中,重视了理论研究,注意更新观念,加强实践,我们在新编义务教育中小学教材时总结了以往教材编写的经验和教训,并从1990年秋季起,在全国26个省、自治区、直辖市一些学校对这套教材进行了试教,使理论与实践相结合,在研究的基础上,提高了这套新教材的质量。经全国审查通过。于1993年秋供全国选用。教材的几个特点一、正确理解义务教育的性质,树立整体素质观。《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“教育改革的根本目的是提高全民族素质,多出人才,出好人才”,《九年义务教育全日制中小学美术教学大纲》也明确提出了“提高全民族素质”的要求,这就确定了美术教育在总体教育中应有的位置和它本身的功能的属性。

农村学校进行美术教育应该注意的几方面问题

随着我国教育改革的阵阵热浪,中、小学美术教育也相应地得到了重视,美术课已由过去的“小三门”课程,变成义务教育阶段一门必修的艺术教育课程。 近几年来全国中、小学校出现了很多美术教学方面的先进教师,他们在现有的教学条件下,作出了非常好的成绩,但是要完成义务教育美术教学大纲中规定的教学目标,从全国来看在师资及教学条件等方面仍存在着许多困难。尤其广大农村学校在这方面所受到的制约就更多了。怎样在国家经济建设发展的过程中,不断地充实和完善普及教育,使培养人才的教育事业能够健康发展,已经是广大教育工作者和教师们十分关注的问题。