高职院校学生德育问题的思考

采用问卷,应该等形式对高职院校500多名大学生及教师进行德育教育情况调查;指出现状与问题分析了其成因;就如何继承与创新学校德育工作提出了建议:弘扬中华传统道德观,倡导传统偷精神和修养方法,发挥道德的感化作用,构建荣辱观的生存环境,建立和充要学校德育制度的决策系统等。

英语词汇记忆的基本技巧

讨论了英语学习的基础问题--英语词汇学习.提出了记忆英语单词的技巧或方法:熟记基本词汇,利用构词法、归纳记忆法、联想记忆法、比较记忆法、语境记忆法等.利用各种技巧记忆英语单词会为词汇积累带来意想不到的收获.

高职生英语阅读能力的培养

社会信息日新月异,中国加入世贸组织,英语已成为事实上的世界语。高职毕业生若要自如地使用英语这一交际工具,满足工作的需要,就必须具备熟练而准确的英语阅读能力。从高职生本身因素对英语阅读能力的影响的研究与分析,提出了培养高职生英语阅读能力的几种常用方法。

高职生英语听说能力的培养

高职高专教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职生为适应我国的改革开放和人世后扩大对外交流的需要,必须具备一定的英语听说能力。文章针对高职生学习英语、尤其是听说能力的培养所遇到的诸多困难,提出了培养高职生英语听说能力的具体做法。

英语词汇记忆的基本技巧

讨论了英语学习的基础问题———英语词汇学习。提出了记忆英语单词的技巧或方法 :熟记基本词汇、利用构词法、归纳记忆法、联想记忆法、比较记忆法、语境记忆法等。

商务英语听说课程工学结合途径探讨

工学结合作为高职院校改革发展的一个基本方向,不仅指导着高职院校整体的改革和发展,而且对高职院校的课程改革和发展起到了积极的指导作用;阐述了在商务英语听说课程教学中,如何根据工学结合有关理念,运用合理的教学方法提高商务英语听说课程教学效果。

文化负载词的英汉互译

语言与文化密不可分,语言承载并反映文化,文化反过来影响语言,因而语言中不可避免的会产生一定数量的文化负载词;每个民族的语言和文化都或多或少地相似,为了方便不同文化背景的人更好地交流,从宗教、历史、地域及思维方式等多方面探讨文化差异对"文化负载词"翻译的影响。

谈英语阅读理解能力的培养与提高

阅读是英语学习的四项基本技能之一,是人们运用语言和其他已有知识获取信息的过程,阅读能力是一个综合的语言理解和运用能力;从解析英语阅读能力入手,论述了英语阅读能力对英语学习的重要性,概述了学生英语能力的现状,分析总结了在学习过程中提高阅读能力的主要方法及技巧。

商务英语听说课程开展内容依托教学改革的探讨

在分析商务英语听说课程教学现状的基础上,探讨了商务英语听说课中教师过分关注听说训练,忽视专业知识及听说训练与专业知识脱节的问题,提出:在商务英语听说课的教学中应适当实施内容依托教学、内容教学与技能训练结合,以提高学生语言技能,丰富学生相关知识并提高学生职业能力的设想;从内容依托教学的理论依据和商务英语听说课开设内客依托教学可行性两个方面探讨了商务英语听说课程实施内容依托教学,结合专业知识提高语言知识和语言技能的可行性。