海洋科学的发展与人才培养

海洋科学的发展与人才培养青岛海洋大学武心尧，孙孚，高艳一、２１世纪海洋科学的发展趋势根据加拿大海岸学会（ＣＺＣＡ）的调查，现在世界上有大约７０％的人口和几乎一半以上的百万人口的城市居住或座落在离海边８０公里的海岸带上。在人一地系统中，世界人口的这种分...

渤海西岸介形虫壳体元素地球化学及古海洋学意义

生物地球化学在海洋地质方面的应用已引起人们的重视,尤其是用生物骨骼化学组成进行古环境解释已成为古海洋学研究的重要内容。本文对取自渤海西岸434m一钻孔中21个层位的45个介形虫壳体,利用扫描电镜和能谱仪分析了壳体的Ca,Mg,K,Mn,Ti,Al,Fe,Ba,Sr,Si和Ga‰11种元素成分含量,并进行了两次分析对照检验,其标准误差小于2‰。分析结果表明,介形虫壳的元素成分主要是Ca,平均含量83.86％,其次是Si(4.34％),Al(4.38％),Mg(2.71％),Fe(1.53％);

渤海西岸五号桩介形虫壳体地球化学标型特征研究

本文用电子探针分析了渤海地区一深120m钻孔中15个介形虫壳体的化学组成。结果表明,地层中介形虫的壳体成分主要为CaO(含量50.16—54.60％),其次为SrO、K_2O、NaO、SiO_2、MgO、Al_2O_3、FeO和MnO。在不同层位中,介形虫壳体成分的变化,反映了不同的沉积相。全新世介形虫壳体的化学成分与晚更新世介形虫壳体的化学成分相比较,除CaO降低外,其它化学成分增高。

渤海中、南部表层沉积物中有孔虫的初步研究

依据渤海中、南部底质样品的分析资料,探讨该地区现代沉积中有孔虫的分布特征;结合聚类分析,讨论有孔虫动物群的组合分布与沉积环境的关系。

适应社会发展需要 改革人才培养模式

一、改革人才培养模式,培养高素质创新人才 1.构建融传授知识、培养能力与提高素质为一体的人才培养模式 当今,经济社会文化科技的发展,对高等教育培养目标,即培养的人才标准提出了新的要求,相应地,必须对传统的人才培养模式进行改革.按照培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的高级专门人才的总体要求,构建起注重素质教育,融知识、能力和素质为一体的宽口径人才培养模式越来越成为人才培养改革的重点.这也是我校近几年教学改革的核心.

南极中山站外普里兹湾底泥的矿物组成及其硅藻类

作者对南极中山站外普里兹湾捞取的锚底样品(76°26′E,69°22′S)进行了矿物谱学和硅藻类研究。 1 矿物组成特点 样品全样X 荧光定量分析表明,其SiO_2=69.12％,TiO_2=0.05％,Al_2O_3=6.02％,FeO(全铁)=3.33％,MnO=0.02％,MgO=1.83％,CaO=6.60％,Na_2O=1.99％,K_2O=1.12％,S=1.25％。 利用红外光谱仪对底泥样品进行定性分析表明,胶体SiO_2(蛋白石类)超过70％,碳酸盐及长英质矿物30％左右。

面向21世纪的地球科学体系与教学改革

一、新世纪地球科学面临的主要任务 人类拥有一个地球。它不仅是人类生存和从事一切活动的自然环境,而且是人类生存的一切物质财富的源泉。自20世纪以来,人类对地球的影响效应一直以空前的速率增长,不远的将来有可能超过自然力,人类的生存和发展正面临着危机。如今人口剧增、资源匮乏和环境恶化(包括自然灾害)已成为世界面临的三大难题,它们都与地球科学密切相关。

南极中山站和企鹅岛变质岩类造岩矿物的矿物化学及其变质作用

本文利用电子探针分析了南极中山站和企鹅岛变质岩类岩石中主要造岩矿物(石榴石、斜长石、黑云母和角闪石)的化学组成,利用矿物地质温度计和各种成因判别图解,确定中山站变质岩类岩石的变质程度为高角闪岩相;企鹅岛变质岩类岩石的变质程度为低角闪岩相。

胶莱盆地火山岩系的地球化学特征

利用x荧光定量光谱分析了胶莱盆地东南缘中生代青山组火山岩系18个样品的岩石化学和微量元素含量。利用岩石化学判别并结合邻区的构造地质背景,推断它们形成于中生代晚期陆间裂谷构造背景下的火山活动,是陆壳下部及上地幔部分熔融的产物,并阐述了中生代伸展构造在本区的发生和发展。

青岛榴辉岩相变质古洋壳的特征及其成因

利用电子探针等方法研究了青岛榴辉岩相变质古洋壳(蛇纹岩、C类榴辉岩和基性糜棱岩)的岩石学和地球化学特征。确定了它们为华南陆块与华北陆块拼合前的古洋壳,当其俯冲于华北陆块之下时在深部发生碱质交代及低温高压变质作用(C类榴辉岩相)。

要重视前沿科学的教材建设

要重视前沿科学的教材建设刘世文，武心尧前沿科学教材是专业课教材的一个重要组成部分，是指那些反映各前沿学科的知识和动向，介绍高新技术的实用理论，汇集各种有发展前景的学术观点，确立新的知识体系的专业课或选修课教材。下面讨论这类教材建设的重要性和存在的主要...

黄骅地区潮间带滩涂沉积特征及其影响因素的初步分析

本文分析了黄骅潮间带的两次水准测量和地貌调查资料,结合样品作了粒度分析,得出本区潮滩的四个特征如下: 1.沉积类型简单,主要为粘土和粉砂,其含量为90％以上。 2.滩涂宽阔平坦,坡度极小,是典型的平原淤泥质海滩; 3.根据地貌和水动力特征,滩涂分为三部分:A.高潮滩的龟裂带;B.中潮滩的侵蚀滩面带;C.低潮滩的平整滩面带。 4.形成本区以上特征的控制因素有两个:一是黄河携带大量物质的影响;二是气候和潮汐波浪的作用。

面向21世纪 搞好海洋学人才培养“基地”的建设

1991年,青岛海洋大学的海洋学专业被国家教委批准为“理科基础科学研究和教学人才培养基地”。经过六年的建设,“人才基地”持续稳定地培养了优秀的海洋学基础科学研究和教学人才,并为相关学科输送了大量高质量的研究生源;提供了可供借鉴的、具有较高理论水平的教学研究成果;在深化教学改革中发挥了示范、带头作用,并成为本学科师资进修提高、交流教学经验的基地。

灵山岛海区晚更新世以来古地理古气候

通过南黄海西北部灵山岛海区水下一柱长360cm钻孔的分析资料,根据有孔虫、介形虫及孢粉微体化石组合特征,得出自晚更新世以来,灵山岛海区经历了海进—海退—海进的古地理变化和寒冷—温冷—温和—温湿交替的古气候变化。

高等学校海洋科学教学指导委员会第二次(扩大)会议在青岛海洋大学召开

在国家教委、高等教育出版社和青岛海洋大学的大力支持下,高等学校海洋科学教学指导委员会第二次(扩大)会议15日到17日在青岛海洋大学举行。出席会议的有国家教委理科处吴爱华同志、高等教育出版社黎勇奇同志和海洋科学教学指导委员会的会员。会议特邀厦门大学海洋系副主任杨圣云同志和教务处副处长陈品健同志、北京大学教务处刘雨同志、青岛海洋大学教务处处长武心尧同志以及“面向21世纪海洋科学教学内容和课程体系改革研究”子课题的负责人与会。

迎接21世纪 深化教育教学改革——学习党的十五大精神的体会

党的十四大以来,我国高等教育改革以“体制改革是关键,教学改革是核心”为指针,逐步向深层次发展。江泽民总书记在党的十五大报告中明确指出:“要切实把教育摆在优先发展的战略地位。尊师重教,加强师资队伍建设。”还指出,要“积极发展各种形式的职业教育和成人教育,稳步发展高等教育。优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐。

对21世纪初叶我国高等理科教育发展思路与对策的探讨

为更好地适应社会主义建设需要，原国家教委于１９９０年７月在兰州召开了全国高等理科教育工作座谈会，提出了９０年代高等理科教育改革和发展的目标：到本世纪末，初步建立起适应我国社会主义建设需要和面向２１世纪的、规模适宜、布局合理、结构优化、加强基础、重视应...