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提高体育教学有效性途径探讨
被引量:
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作者
武拓疆
《神州》
2013年第29期135-135,共1页
教学有效性就是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得发展的教学活动。提高体育教学的有效性,对促进学生全面发展具有重要作用。因此,本文就如何...
教学有效性就是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得发展的教学活动。提高体育教学的有效性,对促进学生全面发展具有重要作用。因此,本文就如何提高中学体育教学的有效性的途径进行了探讨。
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关键词
体育教学
有效性
途径
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职称材料
题名
提高体育教学有效性途径探讨
被引量:
1
1
作者
武拓疆
机构
河南省郑州市第四中学
出处
《神州》
2013年第29期135-135,共1页
文摘
教学有效性就是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得发展的教学活动。提高体育教学的有效性,对促进学生全面发展具有重要作用。因此,本文就如何提高中学体育教学的有效性的途径进行了探讨。
关键词
体育教学
有效性
途径
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
提高体育教学有效性途径探讨
武拓疆
《神州》
2013
1
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